1、心理健康教育 第十五课 学习加油站教学设计 一、教学目标： 1.初步了解自己有厌学情绪的原因； 2.通过小组活动，找到调节厌学情绪的方法； 3.引导建立班级和谐、互助、共进的学习氛围。 二、教学重难点 通过小组活动，找到调节厌学情绪的方法，提升学生积极体验的增量。 三、教学准备 课件、加油卡、调查表 四、教学过程 主要流程 教学说明 （一）观察岛（吹气球） 1.请各组推荐一名同学作为代表参加吹气球游戏。 游戏规则： 1) 吹气球的同学先给自己设定一个大小目标； 2) 持续吹 1 分钟； 3) 坐在下面的同学仔细观察代表们的表现。 2.采访气球吹得特别大或者特别小的同学的心理感受； 3.采访台下
2、同学观察到的表现和细节。 3.CAI 小结：实现学习目标的过程中都会遇到困难，从而产生情绪 问题。引出课题，聊聊如何克服学习上的情绪难关。 （二）活动营 通过游戏引 导学生体验： 要达到学习 目标需要坚 持不懈， 初步 感知目标无 法达成的原 因有哪些。 活动一：笑脸有多少？ 1.宣布活动规则，通过调查统计本组最喜欢和最不喜欢的学习 活动，并讨论喜欢或者不喜欢的原因。 2.小组讨论。 3.各组代表分享统计结果（投影仪）及其原因。 原来大家或多或少会有厌学情绪，怎么办呢？ 活动二：筹建加油站 1 活动规则：小组讨论，为最不喜欢的学习活动提出加油建议， 比一比，看哪个小组先把自己的邮箱“加满” 。 2 根据厌学原因，从学习方法改进、学习习惯培养、学习兴趣激 发等方敏进行小组讨论。 3 全班分享，比一比哪个组的加油电子多，建议好。 （三）分享屋 通过同学们的精彩交流，我们分享了很多给学习加油的好点 子，让我们再看看课本给我们提供了哪些好建议呢？ （四）拓展园 1.说一说，今天令你印象深刻，或对你有帮助的好建议。 2.建议大家放学后， 与父母交流当天的学习收获， 发现学习的乐趣， 及时化解学习困惑。 通过调查表 了解学生厌 学的实际情 况， 帮助分析 原因。 依据教材活 动“我是小医 生”调整活动 形式， 举一反 三找出战胜 厌学情绪的 方法 带领学生回 顾补充学习 加油建议。
