苏教版二年级下册《科学》2.各种各样的杯子-教案、教学设计(市优；配套课件编号：30018).docx

1、各种各样的杯子 一一、教材分析教材分析 本课是苏教版小学科学二年级下册第一单元第二课，在第一课对各种材料的 简单认识上，将研究聚焦在杯子这样一个具体的事物上，在对材料辨识的基础 上细化对各种材料特点的认知。本课有四个部分组成：1、观察辨别生活中常见 杯子的材料。2、观察、比较、描述各种材料制成的杯子的不同特点。3、针对 不同的材料制成的杯子的缺点，找到弥补材料缺点的办法。4、观察、描述保温 杯的材料，并说出使用这种材料的目的。这四个环节从 “辨别材质” “探究特 点” ，到“弥补缺点”再到“了解用材目的” ，层层递进，一步一步引领学生从 表及里，由现象到本质，逐渐发现杯子中隐藏的科学奥秘。 二

2、二、学情分析学情分析 二年级学生爱思考并乐于发言，但观察描述能力、解决问题能力及小组合作 能力还比较薄弱，因此在课堂上设计了多个环节给学生充分表达的机会，用一 些问题支架帮助学生表达他们对材料特点的认识，引导学生用科学简练的语言 进行描述，鼓励学生小组合作时耐心倾听别人的想法，商量后共同解决问题； 二年级学生的思维形式以形象思维为主，因此在课堂上采用实物教学，让学生 用看一看、掂一掂、捏一捏、摸一摸等方法感受杯子的不同，发现各种材料的 特点； 杯子虽然是学生日常生活中较熟悉的物品，日常使用也比较频繁，但大 多数孩子对杯子用材以及不同材料杯子的特点并不是很关注，因此对不同材质 的杯子的特点的认识

3、就不会很全面。 三、教学目标三、教学目标 情感目标：1、根据所学知识辩别各种杯子所采用的材料。 2、能够在交流讨论中认识到材料的优点。 能力目标：1、能够通过实验活动认识不同材料制成的杯子有不同的优缺点。 2、大致了解材料的特点。 知识目标：1、能提出问题并解决。 2、通过保温杯的介绍，使学生能够更好的认识材料的特点和作用。 四四、教学重难点教学重难点 重点重点：观察描述不同材料的特点。 难点：难点：针对不同材料的特点，提出问题并找到解决的办法。 五五、教学准备教学准备 教师材料： 玻璃杯、 不锈钢杯、 纸杯、 塑料杯、 陶瓷杯、 解决缺点办法的杯子、 PPT 课件 学生分组材料：玻璃杯、不锈

4、钢杯、纸杯、塑料杯、陶瓷杯 每一个小组一个保温杯 六、课时课时安排安排 1 课时 七、教学过程教学过程 一、导入 1、谈话：同学们，你们看今天老师上课带了什么？（出示杯子）这是一个什么 样的杯子？ 2、观察：老师给每组同学桌面上放了五个杯子，你们看看它们分别是什么材料 的杯子？（板书：玻璃杯、陶瓷杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯） 3、谈话：除了这几种材料做的杯子，你还见过其他什么材料做的杯子？ 4、谈话：很多材料都能做成杯子，那这些不同材料制作的杯子各自有什么特点 呢，今天，我们就一起来探究“各种各样的杯子” 。 （出示课题） 二、认识不同材料杯子的特点二、认识不同材料杯子的特点 1、谈话：这节课

5、我们主要来研究生活中常见的五种杯子，看看它们的材料各有 什么特点。 2、讨论：还记得我们学过的观察方法吗？想知道杯子材料有哪些方面的特点， 你觉得用哪种观察方法适合呢？小组商量商量。 3、汇报。 （板书） 看一看 颜色 光泽 透明 摸一摸 光滑 捏一捏 软硬 掂一掂 轻重 4、观察：各小组观察这五个杯子各自有什么特点？组长记录。 3、汇报。 4、谈话：同学们平时杯子是做什么用的呢？咱们往杯子里倒些热水看看会怎 样？ 5、 实验： 老师给每组预备了保温杯， 保温杯里有热水， 组长往杯子里倒点热水， 看看哪种材料杯子的外壁传热速度最快？听要求：组长倒完一个杯子，组员马 上摸摸杯子的外壁去感受一下，

6、然后组长再往另一个杯子倒热水，像这样分别 去感受杯子材料的传热速度。 6、汇报。 三、学会思考解决办法三、学会思考解决办法 1、谈话：了解了五种材料杯子的特点，如果给你一个杯子，你喜欢哪种材料的 杯子？为什么？ 2、谈话：你不喜欢哪种材料做成的杯子？为什么？ 3、小结：同学们刚才说了许多不喜欢的杯子的原因，这些原因是杯子的优点还 是缺点呢？（板书，缺点） 4、谈话：不同杯子有各自的特点，每种材料的杯子也有它的缺点，你能帮忙改 进一下吗？让我们更方便的使用。 5、讨论：小组商量讨论，想出尽可能多的解决办法。 6、汇报交流。 7、小结：你们很爱动脑筋，能想到了这么多解决办法，真厉害！ 四、探究保温

7、杯各部分用材目的四、探究保温杯各部分用材目的 1、谈话：刚才实验活动时，组长用保温杯倒的热水，保温杯对比这五种材料的 杯子怎样呢？有什么优点呢？ 2、观察：为什么保温杯能够保温呢？咱们把杯盖打开看看各部分都是什么材料 制成的？它对保温杯能够保温起什么作用？ 3、汇报。 4、小结：每一种材料都有它的特点，我们可以把不同材料优点集中起来，做成 人们满意的物品。 五、总结 1、回顾：通过本节课的学习，你学习到了什么？知道了哪些事情？ 2、 作业： 回家之后看看你们家里最好的杯子， 看看各部分都是什么材料做成的， 都有什么优点。 3、谈话：看来今天的这节课同学们都很有收获，希望你们在接下来的学习生活

8、中不仅用杯子喝出科学，更喝出健康。好了这节课我们就上到这里。 八、板书 各种各样的杯子 特点特点 看 捏 掂 摸 透明 颜色 光泽 软硬 轻重 光滑 传热 缺点缺点 玻璃杯 透明 无色 有 硬 重 光滑 易碎 烫手 陶瓷杯 白色 有 硬 重 光滑 易碎 烫手 重 塑料杯 透明 无色 有 软 轻 光滑 不易长期使用 不耐高温 烫手 不锈钢杯 亮银色 有 硬 重 光滑 快 重 烫手 纸杯 白色 无 软 轻 易变形 不易长时间存水 烫手 看一看看一看 捏一捏捏一捏 掂一掂掂一掂 摸一摸摸一摸 透明透明 颜色颜色 光泽光泽 软硬软硬 轻重轻重 光滑光滑 玻璃杯玻璃杯 是 ( ) 否 ( ) ( ）色

9、有 ( ) 无 ( ) 软 ( ) 硬 ( ) 轻 ( ) 重 ( ) 是 ( ) 否 ( ) 陶瓷杯陶瓷杯 是 ( ) 否 ( ) （ ）色 有 ( ) 无 ( ) 软 ( ) 硬 ( ) 轻 ( ) 重 ( ) 是 ( ) 否 ( ) 塑料杯塑料杯 是 ( ) 否 ( ) （ ）色 有 ( ) 无 ( ) 软 ( ) 硬 ( ) 轻 ( ) 重 ( ) 是 ( ) 否 ( ) 不锈钢杯不锈钢杯 是 ( ) 否 ( ) （ ）色 有 ( ) 无 ( ) 软 ( ) 硬 ( ) 轻 ( ) 重 ( ) 是 ( ) 否 ( ) 纸纸 杯杯 是 ( ) 否 ( ) （ ）色 有 ( ) 无 ( ) 软 ( ) 硬 ( ) 轻 ( ) 重 ( ) 是 ( ) 否 ( )