1、心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 赢得友谊 教师姓名 学校名称 担任心理课 教学时间 10 教师职务 小学部心理辅导兼职教师 辅导理念 小学生作为人际交往的特殊群体,他们正处在学习知识, 认知社会的启蒙阶段。他们的内心多是美好的、简单的、 更是脆弱的、迷茫的,她需要温暖的陪伴、精心的呵护, 耐心的指导。许多小学生还不能掌握与同伴相处的技巧, 需要老师、家长进行长时间的指导和帮助,使他们能在 良好的人际关系中获得身心愉悦健康的成长。 活动目标 1、认识人际交往的重要性,在人际交往的常识知识和一 些方法技巧等。 2、运用讲授法、体验法、讨论法等。 3、培养学生的交往技巧提高交际能力,并在生活中
2、解决 实际问题。 教学重难 点 1、引导学生学习在人际交往的常识知识和一些方法技巧 等。 2、 学生能够运用所学的交往知识, 解决生活中交往问题。 活动准备 计算机、PPT、多媒体教室,音乐及幻灯片 学生年级 四年级 活动过程 师:同学们,咱们先唱一首歌找朋友好不好? 师: 同学们,你们是不是希望有许多朋友,因为: 有了朋友,你即使一个人时也不会那么孤单寂寞 有了朋友 你的心里话就会有地方诉说 有了朋友 你困难的时候会有一双双援助之手 有了朋友 你的快乐很快就是阵阵悦耳的笑声 师:老师板书课题找呀找朋友 师:(1)同学们,你能说说什么是好朋友?你有几个好 朋友? 引导学生说出什么是朋友(迷茫时
3、指引你,困难时 帮助你,平时关心你、经常陪伴你,你的快乐忧伤都有 他承担、分享) (2)刚才咱班同学汇报了自己有几个好朋友,是真 的吗?谁能说说你为什么愿意和他(她)交朋友?或者说 他有哪些优点?可以举例说明 (3)通过举例,间接提示等方法引导学生说出怎样 做才会交到更多的朋友 (对人有礼貌、学习好、热心善良、真诚、经常微笑对 待他人、主动帮助他人、宽容、做事多为他人着想、能 够发现他人优点,并且表扬他人、说话时表情丰富风趣 幽默、乐观率真、说话温暖贴心、遇事积极向上、能够 为朋友保密、能够倾听你的烦恼。 不挑剔、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、不 嫉妒) 同学们,你们的回答老师太满意了
4、,如果照着你们说的 去做,人人都会交到许多好朋友,今天老师想请大家帮 助小军想想办法摆脱掉烦恼。 (4)解决问题 问题一:小军说小力很优秀,在学校各方面都很 好,我想向他学习,和他交朋友,可是自己各方面表现 都一般,不好意思开口。 问题二:有一天,小青想抄我作业,我没同意, 这两天他都没理我,我该怎么办呢? 问题三:大伟身体好,打架厉害,想欺负谁就欺 负谁, 在学校每人敢招惹他, 我想和他交朋友, 可以吗? 问题四:好友小辉这几天,偷家里钱买一些玩具, 不让我告诉老师,我知道他这样做不对,该不该告诉老 师呢? 师:引导学生说出:交友还要主动、大方、真诚, 交友要慎重,要交有正能量、优秀的人为朋
5、友。朋友有 错误要及时指出来,帮助朋友改正错误。 师:同学们,你们的解决方法真棒,一下就帮助 小军摆脱掉了这么多烦恼。老师奖励你们一个小游戏吧 做游戏掰手腕:同桌或前后桌同学进行游戏 师:引导学生说说和同学一起游戏的心情。(和 同学朋友一起玩是快乐的,幸福的!) 师:引导和帮助学生小结:谁能说怎样做才能交 到更多的好朋友 播放高山流水背景音乐加图片 结束语: 朋友,就是你最好的伙伴 朋友,就是与你朝夕相伴的同学 朋友,还是你的家人 朋友是你,朋友是我 朋友是我们大家 请珍惜每一份来之不易的友情 让每一份友情地久天长 板书设计 这样做朋友多:对人有礼貌、真诚、说话经常面带微笑、 主动帮助他人、为他人着想、宽容、能够发现他人的优 点并能表扬、说话表情丰富语言风趣幽默、思想阳光阔 达、说话温暖贴心、能够为朋友保守保密、能够倾听别 人的烦恼、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、 不嫉妒 联系电话 其他 注:本表用 A4 纸打印,一式二份。 心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 赢得友谊 教师姓名 李艳华 学校名称 彰武县平安九年制学校 2017 年 5 月 18 日