1、心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 赢得友谊 教师姓名 学校名称 担任心理课 教学时间 10 教师职务 小学部心理辅导兼职教师 辅导理念 小学生作为人际交往的特殊群体，他们正处在学习知识， 认知社会的启蒙阶段。他们的内心多是美好的、简单的、 更是脆弱的、迷茫的，她需要温暖的陪伴、精心的呵护， 耐心的指导。许多小学生还不能掌握与同伴相处的技巧， 需要老师、家长进行长时间的指导和帮助，使他们能在 良好的人际关系中获得身心愉悦健康的成长。 活动目标 1、认识人际交往的重要性，在人际交往的常识知识和一 些方法技巧等。 2、运用讲授法、体验法、讨论法等。 3、培养学生的交往技巧提高交际能力，并在生活中
2、解决 实际问题。 教学重难 点 1、引导学生学习在人际交往的常识知识和一些方法技巧 等。 2、 学生能够运用所学的交往知识， 解决生活中交往问题。 活动准备 计算机、PPT、多媒体教室，音乐及幻灯片 学生年级 四年级 活动过程 师：同学们，咱们先唱一首歌找朋友好不好？ 师： 同学们，你们是不是希望有许多朋友，因为： 有了朋友，你即使一个人时也不会那么孤单寂寞 有了朋友 你的心里话就会有地方诉说 有了朋友 你困难的时候会有一双双援助之手 有了朋友 你的快乐很快就是阵阵悦耳的笑声 师：老师板书课题找呀找朋友 师：（1）同学们，你能说说什么是好朋友？你有几个好 朋友？ 引导学生说出什么是朋友（迷茫时
3、指引你，困难时 帮助你，平时关心你、经常陪伴你，你的快乐忧伤都有 他承担、分享） （2）刚才咱班同学汇报了自己有几个好朋友，是真 的吗？谁能说说你为什么愿意和他(她)交朋友？或者说 他有哪些优点？可以举例说明 （3）通过举例，间接提示等方法引导学生说出怎样 做才会交到更多的朋友 （对人有礼貌、学习好、热心善良、真诚、经常微笑对 待他人、主动帮助他人、宽容、做事多为他人着想、能 够发现他人优点，并且表扬他人、说话时表情丰富风趣 幽默、乐观率真、说话温暖贴心、遇事积极向上、能够 为朋友保密、能够倾听你的烦恼。 不挑剔、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、不 嫉妒） 同学们，你们的回答老师太满意了
4、，如果照着你们说的 去做，人人都会交到许多好朋友，今天老师想请大家帮 助小军想想办法摆脱掉烦恼。 （4）解决问题 问题一：小军说小力很优秀，在学校各方面都很 好，我想向他学习，和他交朋友，可是自己各方面表现 都一般，不好意思开口。 问题二：有一天，小青想抄我作业，我没同意， 这两天他都没理我，我该怎么办呢？ 问题三：大伟身体好，打架厉害，想欺负谁就欺 负谁， 在学校每人敢招惹他， 我想和他交朋友， 可以吗？ 问题四：好友小辉这几天，偷家里钱买一些玩具， 不让我告诉老师，我知道他这样做不对，该不该告诉老 师呢？ 师：引导学生说出：交友还要主动、大方、真诚， 交友要慎重，要交有正能量、优秀的人为朋
5、友。朋友有 错误要及时指出来，帮助朋友改正错误。 师：同学们，你们的解决方法真棒，一下就帮助 小军摆脱掉了这么多烦恼。老师奖励你们一个小游戏吧 做游戏掰手腕：同桌或前后桌同学进行游戏 师：引导学生说说和同学一起游戏的心情。（和 同学朋友一起玩是快乐的，幸福的！） 师：引导和帮助学生小结：谁能说怎样做才能交 到更多的好朋友 播放高山流水背景音乐加图片 结束语： 朋友，就是你最好的伙伴 朋友，就是与你朝夕相伴的同学 朋友，还是你的家人 朋友是你，朋友是我 朋友是我们大家 请珍惜每一份来之不易的友情 让每一份友情地久天长 板书设计 这样做朋友多：对人有礼貌、真诚、说话经常面带微笑、 主动帮助他人、为他人着想、宽容、能够发现他人的优 点并能表扬、说话表情丰富语言风趣幽默、思想阳光阔 达、说话温暖贴心、能够为朋友保守保密、能够倾听别 人的烦恼、不刻薄、不自卑、不耍小性、小事不计较、 不嫉妒 联系电话 其他 注：本表用 A4 纸打印，一式二份。 心理辅导活动课教学设计方案 课程名称 赢得友谊 教师姓名 李艳华 学校名称 彰武县平安九年制学校 2017 年 5 月 18 日
