1、感谢爸爸妈妈教学设计 、教学目的： 1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。 2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。 3丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点: 重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。 教学方法： 根据小学生的心理特点以及本节课的内容， 采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟 等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体 作用。 教学过程: 一、情景导入 放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课 堂。 1同学们，你们知道这首歌的名字吗？
2、2听到这首歌词时，你心里有什么感受？你的心情怎样？你的脑海 中出现了哪些情景？ 3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ 二、情感体验 同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的 幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大， 他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心 灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 1 心理游戏 （1）活动开始（心理暗示） 现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什 么都没有，静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天， 随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小脚
3、丫，浑身上处我躺在妈妈身边妈 妈看着我慢慢地， 我会说话了， 会走路了， 会吃饭了， 会穿好 衣 服了。 那天， 妈妈送我到幼儿园， 我一天一天长大了， 那天， 妈妈送我上学， 第一天上学时，走进学校真 神气有一天你病了，爸爸妈妈 那天，下着大雪炎热的夏日公园里 那天，你在写作业，那天你得奖了（停顿一会儿，给学生充分想 像的时间）渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少 年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到 爸爸妈妈面前。 请说一说，和爸爸妈妈在一起的幸福时光吧！ 2请同学们跟小组的同学说一说，父母是怎样关心爱护我们的？ 3怎样正确看待父母的爱？ 4如何回报父母的
4、爱？ 三、激发情感 1每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女， 愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能 克服困难，幸福地生活，快乐地工作。你愿意向册学介绍一下自己的 父母吗？（分小组 讨论） 2谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台） 1 你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎 样？ 四、暗示导行 1如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？请写下来。 2你现在心里是一种什么感受？ 五、课堂总结 爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种 幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢 父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们 伟大的父母。
