1、感谢爸爸妈妈教学设计 、教学目的: 1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。 2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。 3丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点: 重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。 教学方法: 根据小学生的心理特点以及本节课的内容, 采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟 等方法进行教学,充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体 作用。 教学过程: 一、情景导入 放世上只有妈妈好的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课 堂。 1同学们,你们知道这首歌的名字吗?
2、2听到这首歌词时,你心里有什么感受?你的心情怎样?你的脑海 中出现了哪些情景? 3谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? 二、情感体验 同学们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的 幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大, 他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心 灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 1 心理游戏 (1)活动开始(心理暗示) 现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什 么都没有,静静地停一分钟。(很轻的婴儿的啼哭声响起)那一天, 随着啼哭声,一个小生命诞生了,原业,那就是我,看,那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小脚
3、丫,浑身上处我躺在妈妈身边妈 妈看着我慢慢地, 我会说话了, 会走路了, 会吃饭了, 会穿好 衣 服了。 那天, 妈妈送我到幼儿园, 我一天一天长大了, 那天, 妈妈送我上学, 第一天上学时,走进学校真 神气有一天你病了,爸爸妈妈 那天,下着大雪炎热的夏日公园里 那天,你在写作业,那天你得奖了(停顿一会儿,给学生充分想 像的时间)渐渐地,你长大了,长高了,小男孩儿变成了英俊少 年,小不点儿变成了漂亮的小姑娘,那个少年,那个姑娘轻轻地走到 爸爸妈妈面前。 请说一说,和爸爸妈妈在一起的幸福时光吧! 2请同学们跟小组的同学说一说,父母是怎样关心爱护我们的? 3怎样正确看待父母的爱? 4如何回报父母的
4、爱? 三、激发情感 1每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女, 愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么辛苦,他们都能 克服困难,幸福地生活,快乐地工作。你愿意向册学介绍一下自己的 父母吗?(分小组 讨论) 2谁愿意介绍一下你的父母(不指名,自动上台) 1 你认为你的父母是一个什么样的人?你在说这句话的时候心情怎 样? 四、暗示导行 1如果你的父母就在你面前,你想对他们说什么?请写下来。 2你现在心里是一种什么感受? 五、课堂总结 爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种 幸福和快乐,享受着生活,享受着人生拥有一颗感恩的心,感谢 父母的养育之恩,回报父母的养育之恩,让我们用心一起去回报我们 伟大的父母。