1、我和他们不一样教学设计我和他们不一样教学设计 教学目标： 1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。 2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导 学生正确、全面、客观地评价自己。 教学难点：取长来补短，相信你最棒 教学准备：课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、预习提纲 1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相 特点。 教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想 全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。 2、议一议： （教师在黑板上写出三个问题） （1）你的优点有哪些？ （2）你认
2、为自己的不足是什么？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学 发言。 二展示交流 1、说一说 教师：请各小组的代表发言。 2、听一听 教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评 价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。 三、反馈练习 1、写一写 教师： 刚才， 同学们通过小组交流， 都说出了自己的优点和缺点。 下面就请同学们将自己的看法写在本子上。 2、画一画 教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带 的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好 后，将自己的优点和缺点标注在自画像上
3、。 3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容 教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己 的是谁？过高评价自己的是谁？ 四、总结 教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要 取长来补短，相信你是最棒的 通过本节课的学习， 你们懂得了评价自己是为了认识自 我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现 在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁 的行动快，谁的进步最大啊！ 五、课外活动 请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听 听他们对你的评价。 六、板书设计： 多种角度看自己 （1）你的优点有哪些？ （2）你认为自己的不足是什么？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足
