辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第一课 我和他们不一样-教案、教学设计-.doc

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1、我和他们不一样教学设计我和他们不一样教学设计 教学目标: 1.让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长。 2.找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。 教学重点:让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长,引导 学生正确、全面、客观地评价自己。 教学难点:取长来补短,相信你最棒 教学准备:课件 课时安排:1 课时 教学过程: 一、预习提纲 1、请学生照照镜子,仔细观察自己的长相,然后说说自己长相 特点。 教师小结:同学们,我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想 全面地、客观地评价自己,还要多角度地看自己。 2、议一议: (教师在黑板上写出三个问题) (1)你的优点有哪些? (2)你认

2、为自己的不足是什么? (3)你能愉快地接受自己的缺点吗? 教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学 发言。 二展示交流 1、说一说 教师:请各小组的代表发言。 2、听一听 教师:刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评 价呢?有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。 三、反馈练习 1、写一写 教师: 刚才, 同学们通过小组交流, 都说出了自己的优点和缺点。 下面就请同学们将自己的看法写在本子上。 2、画一画 教师:接下来,老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带 的照片或小镜子拿出来,一边细心观察,一边画出自己的模样。画好 后,将自己的优点和缺点标注在自画像上

3、。 3、谈一谈:指名讲解“自画像”上的内容 教师:以上几位同学中,能正确评价自己的是谁?过低评价自己 的是谁?过高评价自己的是谁? 四、总结 教师:同学们,我们每个人长得都不一样,都有短和长,我们要 取长来补短,相信你是最棒的 通过本节课的学习, 你们懂得了评价自己是为了认识自 我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现 在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁 的行动快,谁的进步最大啊! 五、课外活动 请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见,听 听他们对你的评价。 六、板书设计: 多种角度看自己 (1)你的优点有哪些? (2)你认为自己的不足是什么? (3)你能愉快地接受自己的缺点吗? 找准自己的优缺点,改正缺点,弥补不足

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