2020人教部编版一年级语文下册15 文具的家课件.ppt

1、猜谜语,新课导入,文具盒,15 文具的家,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。,初读课文,文具 每次 丢失 哪里 找不着 新的 平安 办法 相让 她的 这些 仔细 检查 所有 书包,字词学习,文具 每次 丢失 哪里 找不着 新的 平安 办法 相让 她的 这些 仔细 检查 所有 书包,j,mi,c,di,n,xn,pn,t,xi,z,jin,ch,su,次,哪,丢,新,每,平,些,她,仔,检,查,所,具,整理文具,文,次,找,平,办,让,包,我会写,半包围结构,左右结构,独体字,结构：,部首：,书写指导：,半包围,勹,第一笔撇斜度稍大些，“”内收，“乚”圆润

2、饱满。,bo,包,重难点字书写指导,1.猜字谜。,“去字头上一把刀。”（ ）,丢,2.加一加，减一减。,亲+斤=（ ） 女+也=（ ） 此+二=（ ） 人+子=（ ） 海-氵=（ ） 苹-艹=（ ）,新,她,些,仔,每,平,铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。,qin b zh yn le y c，b zh di do n,l q le,xin p zh c le y hu zi xin c ji,zho b zho le,课文解读,粗心,说说生活中还能擦什么？,擦黑板,擦玻璃,擦汗,擦,贝 贝 一 回 到 家，就 向 妈

3、妈要 新 的 铅 笔、新 的 橡 皮。,bi bei y hu do ji ji xin m m,yo xn de qin b xn de xin p,一,就,一就：立刻、马上的意思。,我一_，就_。,回到家,写作业,上课铃声一_，我们就_。,响,回到教室,妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？” 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对 妈妈说：“我也 不知 道。”,m m shu n zn me tin tin di dn,bi bei zh zhe y shun d yn jin du m,m shu w y b zh do,xi ne,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,精细观察课

4、文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。,根据课文内容，补充下列表格：,贝贝,妈妈,表情 动作,语气,眨着一双大眼睛,摊开双手,茫然,睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子,吃惊、责备,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不爱惜文具、不会保管文具,乱放,丢东西,妈妈 说：“贝贝，你有 一个家，每 天 放 学 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 办 法，让 你的 铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有 自己 的 家呀。”,m m shu bi bei n yu y ji mi tin,yo xin xin bn f rn n de

5、 qin b xin p,h zhun b do y yu z j de ji y,fn xu hu n du pn pn n n de hu ji n,妈妈：亲切、和蔼、有耐心,安安全全,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,贝贝最终找到文具的家了吗？,贝贝 想 起 来了，她书包 里的 文具盒，就 是 这 些 文 具的 家。,bi bei xin q li le t sh bo l de wn j,h ji sh zh xi wn j de ji,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,从此， 每 天 放 学 的时 候，贝 贝都 要

6、仔细 检 查，铅 笔呀，橡 皮呀，转 笔刀哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。,cn c mi tin fn xu de sh hou bi bei du,yo z x jin ch qin b y xin p y zhun b do,w su yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le,生动、活泼,仔,z（ ）,zi（ ）,仔细,打工仔,用完文具后放进文具盒,板书设计,文具的家,起因贝贝的文具总是弄丢,爱惜文具,经过妈妈让她想办法让文具有个家,结果从此贝贝每天让文具回家,课堂小结,书本和文具都是我们学习的好伙伴。我们一定要爱惜书本和文具。不在书上乱涂

7、乱画，不卷书角，文具用完放回文具盒，做一个爱惜学习用品的好孩子。,拓展延伸,文具歌,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,随堂练习,一、连线组词。,文 每 平 仔 所 书 天 具 细 时 包 以,二、根据课文内容填空。,本文写的是一个名叫（ ）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（ ），在（ ）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（ ）的好孩子的故事。,贝贝,文具,妈妈,文具,三、拓展阅读。,文具盒,放学了， 我把教科书装进书包， 我把练习本装进书包。 文具盒怎么合也合不上， 奇怪呀！,文具盒说： “没什么奇怪的呀！ 还有一

8、个铅笔孩子， 不知道跑到哪儿去了。 它没回来， 我怎么能跟着你走呢！”,课后习题参考答案,朗读指导： 本课的朗读基调是愉快的，语气亲切、自然，节奏轻快。朗读时，要把贝贝的天真、可爱和妈妈的温柔、慈爱读出来。读妈妈劝贝贝的话时，要读出劝告和期待的语气。,朗读课文。,朗读示例： 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,读一读，记一记。,老师指导： 这些词语都是本文生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来丰富自己的词汇量，并学习用其他的生字扩词。 拓展：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包,课后作业,抄写今天学习的生字词。 观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。,