1、猜谜语,新课导入,文具盒,15 文具的家,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。,初读课文,文具 每次 丢失 哪里 找不着 新的 平安 办法 相让 她的 这些 仔细 检查 所有 书包,字词学习,文具 每次 丢失 哪里 找不着 新的 平安 办法 相让 她的 这些 仔细 检查 所有 书包,j,mi,c,di,n,xn,pn,t,xi,z,jin,ch,su,次,哪,丢,新,每,平,些,她,仔,检,查,所,具,整理文具,文,次,找,平,办,让,包,我会写,半包围结构,左右结构,独体字,结构：,部首：,书写指导：,半包围,勹,第一笔撇斜度稍大些，“”内收，“乚”圆润
2、饱满。,bo,包,重难点字书写指导,1.猜字谜。,“去字头上一把刀。”（ ）,丢,2.加一加，减一减。,亲+斤=（ ） 女+也=（ ） 此+二=（ ） 人+子=（ ） 海-氵=（ ） 苹-艹=（ ）,新,她,些,仔,每,平,铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。 橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。,qin b zh yn le y c，b zh di do n,l q le,xin p zh c le y hu zi xin c ji,zho b zho le,课文解读,粗心,说说生活中还能擦什么？,擦黑板,擦玻璃,擦汗,擦,贝 贝 一 回 到 家，就 向 妈
3、妈要 新 的 铅 笔、新 的 橡 皮。,bi bei y hu do ji ji xin m m,yo xn de qin b xn de xin p,一,就,一就：立刻、马上的意思。,我一_，就_。,回到家,写作业,上课铃声一_，我们就_。,响,回到教室,妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？” 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对 妈妈说：“我也 不知 道。”,m m shu n zn me tin tin di dn,bi bei zh zhe y shun d yn jin du m,m shu w y b zh do,xi ne,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,精细观察课
4、文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。,根据课文内容，补充下列表格：,贝贝,妈妈,表情 动作,语气,眨着一双大眼睛,摊开双手,茫然,睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子,吃惊、责备,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不爱惜文具、不会保管文具,乱放,丢东西,妈妈 说：“贝贝，你有 一个家，每 天 放 学 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 办 法，让 你的 铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有 自己 的 家呀。”,m m shu bi bei n yu y ji mi tin,yo xin xin bn f rn n de
5、 qin b xin p,h zhun b do y yu z j de ji y,fn xu hu n du pn pn n n de hu ji n,妈妈：亲切、和蔼、有耐心,安安全全,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,贝贝最终找到文具的家了吗？,贝贝 想 起 来了，她书包 里的 文具盒，就 是 这 些 文 具的 家。,bi bei xin q li le t sh bo l de wn j,h ji sh zh xi wn j de ji,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,从此， 每 天 放 学 的时 候，贝 贝都 要
6、仔细 检 查，铅 笔呀，橡 皮呀，转 笔刀哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。,cn c mi tin fn xu de sh hou bi bei du,yo z x jin ch qin b y xin p y zhun b do,w su yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le,生动、活泼,仔,z（ ）,zi（ ）,仔细,打工仔,用完文具后放进文具盒,板书设计,文具的家,起因贝贝的文具总是弄丢,爱惜文具,经过妈妈让她想办法让文具有个家,结果从此贝贝每天让文具回家,课堂小结,书本和文具都是我们学习的好伙伴。我们一定要爱惜书本和文具。不在书上乱涂
7、乱画，不卷书角，文具用完放回文具盒，做一个爱惜学习用品的好孩子。,拓展延伸,文具歌,爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,随堂练习,一、连线组词。,文 每 平 仔 所 书 天 具 细 时 包 以,二、根据课文内容填空。,本文写的是一个名叫（ ）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（ ），在（ ）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（ ）的好孩子的故事。,贝贝,文具,妈妈,文具,三、拓展阅读。,文具盒,放学了， 我把教科书装进书包， 我把练习本装进书包。 文具盒怎么合也合不上， 奇怪呀！,文具盒说： “没什么奇怪的呀！ 还有一
8、个铅笔孩子， 不知道跑到哪儿去了。 它没回来， 我怎么能跟着你走呢！”,课后习题参考答案,朗读指导： 本课的朗读基调是愉快的，语气亲切、自然，节奏轻快。朗读时，要把贝贝的天真、可爱和妈妈的温柔、慈爱读出来。读妈妈劝贝贝的话时，要读出劝告和期待的语气。,朗读课文。,朗读示例： 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,读一读，记一记。,老师指导： 这些词语都是本文生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来丰富自己的词汇量，并学习用其他的生字扩词。 拓展：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包,课后作业,抄写今天学习的生字词。 观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。,
