1、1PPT课件2PPT课件3PPT课件4PPT课件5PPT课件6PPT课件7PPT课件8PPT课件9PPT课件10PPT课件11PPT课件12PPT课件13PPT课件14PPT课件高考小说结尾的题型设置高考小说结尾的题型设置两大类：两大类：一、作用类。问法：这样写有什么一、作用类。问法：这样写有什么作用（好处、意图）？作用（好处、意图）？二、比较类。问法：哪个结尾好？二、比较类。问法：哪个结尾好？或将文章最后一段删去，好不好？或将文章最后一段删去，好不好？15PPT课件总结：小说结尾的作用（好处）总结：小说结尾的作用（好处） 一、一、出人意料的结局出人意料的结局： 内容上内容上，它使平淡的故事情
2、节陡然生出波澜，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如心的力量。如项链项链。 结构上结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如情理之中。如项链项链，直到结尾才点出是假的，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。是不值钱的。 主题上主题上，能更好地深化主题。，能更好地深化主题。16PPT课件 二、二、令人
3、伤感的悲剧结局令人伤感的悲剧结局： 从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。如，能更好地深化主题。如药药华华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性底性-没有发动群众。没有发动群众。 从表现人物性格看从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。，能更好地塑造人物性格。如如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。群众（华老栓）的愚昧性格。 从表达效果看从表达效果看, ,这种结局这种结局令人感动，令人回味，令人感动，令人回味，引人思考引人思考。如。如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的，杜十
4、娘的死，引起读者思考死的原因。死，引起读者思考死的原因。17PPT课件 三、三、令人喜悦的大团圆结局令人喜悦的大团圆结局： 从表达效果看从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。阔的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。愉悦之感。 从主题上看从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 从主题上看从主题上看，这样的结局如果是虚构的，就更，这样的结局如果是虚构的，就更加增强讽刺的意味，强化主旨（如：促织）加增强讽刺的意味，强化主旨（如：促织）18PPT课件 四、四、分析戛然而止，留下空白的结尾分析戛然而止，留下空白的结尾： 这种结局，给读者留下充分的想象空间，这种结局，给读者留下充分的想象空间，发人深思。发人深思。 留下留下“空白空白”让读者进行艺术再创造。让读者进行艺术再创造。言有尽，而意无穷。言有尽，而意无穷。19PPT课件
