1、1PPT课件2PPT课件3PPT课件4PPT课件5PPT课件6PPT课件7PPT课件8PPT课件9PPT课件10PPT课件11PPT课件12PPT课件13PPT课件14PPT课件高考小说结尾的题型设置高考小说结尾的题型设置两大类:两大类:一、作用类。问法:这样写有什么一、作用类。问法:这样写有什么作用(好处、意图)?作用(好处、意图)?二、比较类。问法:哪个结尾好?二、比较类。问法:哪个结尾好?或将文章最后一段删去,好不好?或将文章最后一段删去,好不好?15PPT课件总结:小说结尾的作用(好处)总结:小说结尾的作用(好处) 一、一、出人意料的结局出人意料的结局: 内容上内容上,它使平淡的故事情
2、节陡然生出波澜,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如心的力量。如项链项链。 结构上结构上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如情理之中。如项链项链,直到结尾才点出是假的,直到结尾才点出是假的,但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应,但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。是不值钱的。 主题上主题上,能更好地深化主题。,能更好地深化主题。16PPT课件 二、二、令人
3、伤感的悲剧结局令人伤感的悲剧结局: 从主题上看从主题上看,能更好地深化主题。如,能更好地深化主题。如药药华华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性底性-没有发动群众。没有发动群众。 从表现人物性格看从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。,能更好地塑造人物性格。如如药药写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。群众(华老栓)的愚昧性格。 从表达效果看从表达效果看, ,这种结局这种结局令人感动,令人回味,令人感动,令人回味,引人思考引人思考。如。如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱,杜十娘的,杜十
4、娘的死,引起读者思考死的原因。死,引起读者思考死的原因。17PPT课件 三、三、令人喜悦的大团圆结局令人喜悦的大团圆结局: 从表达效果看从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。阔的想象空间,耐人寻味。 从阅读者的情感体验看从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。愉悦之感。 从主题上看从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。 从主题上看从主题上看,这样的结局如果是虚构的,就更,这样的结局如果是虚构的,就更加增强讽刺的意味,强化主旨(如:促织)加增强讽刺的意味,强化主旨(如:促织)18PPT课件 四、四、分析戛然而止,留下空白的结尾分析戛然而止,留下空白的结尾: 这种结局,给读者留下充分的想象空间,这种结局,给读者留下充分的想象空间,发人深思。发人深思。 留下留下“空白空白”让读者进行艺术再创造。让读者进行艺术再创造。言有尽,而意无穷。言有尽,而意无穷。19PPT课件