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教学反思信息技术2.0.doc

教学反思教无定法,我根据本班的实际情况利用信息技术2.0A1技术支持的学情分析设置了本节课重难点,灵活安排教学步骤,把培养学生的能力放在首位来考虑。首先在教学方式上采用教师的讲授与学生的探究相结合,做到了学生为主体,教师为主导;对于法则的推导过程,我利用信息技术2.0A3技术支持的课堂导入以问题情景的形式,引导学生先独立进行思考、探索,再通过交流、讨论,发现问题,解决问题,使学生在学习的过程中掌握学习与探究的方法,养成良好的学习习惯。由于同学们的重视和预习,整堂课一气呵成。 在课堂上,我把“表演”的机会“让”给学生,为学生提供体验和感悟的空间,充分尊重学生的阅读体验,珍视学生的独特感悟。整堂课学生的思维非常活跃,积极讨论,踊跃发言。我深深的感受到:只有真正把课堂还给学生,把创造还给学生,这样的课堂才会充满生命活力,充满智慧挑战!本节课有成功的体会,也有许多疏漏。如教学中强调多读多背,但读的仍然不够;对课文的思想意义和现实意义,因时间关系没有涉及;教学中未涉及到对情节、语言、选材等写作特色的分析,是一个遗漏。

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