黑教版一年级下册《心理健康教育》第8课 地震来了我不怕-教案、教学设计-.doc

1、 花园小学第二届“课博会”花园小学第二届“课博会” 地震来了，我不怕教学设计 教材分析： 地震位于自然灾害之首，破坏力是巨大的，每次都会造成很多的 人员伤亡。据数据显示，大多数因地震带来的伤亡，是因为没有掌握 地震时的自护知识。 地震时慌乱、 掌握不好时机逃生、 不能躲避危险、 被埋压时不懂如何自救而产生大量伤亡。 本课旨在让学生产生危机意 识，在地震来临时能够有条不紊地根据所学知识进行正确的逃生。让 学生掌握有关地震的自护知识是非常必要的。 学情分析： 授课时应根据学生的生活环境增减问题和活动， 要让班级的每名 学生都能参与到活动中，符合低年级认知特点，在活动中体验、在活 动中感知、在活动中

2、培养学生的防灾本领。 教学目标： 1知识与技能：通过对地震知识的了解，使学生认识到地震的 危害。核心素养解析：科学精神。本课中我主要让学生能理解和掌握 基本的科学原理之三角形的稳定性， 通过科学的思维方式带领学生们 认识地震中形成的生命三角区，训练同学们在险境中如何求生存。 2情感与态度：使学生通过体验了解到地震来了要临危不乱、 提高自救互救的本领， 从而更加珍爱生命。 核心素养解析： 学会学习。 本课中主要通过体验活动让学生能正确认识和理解学习地震自救知 识的价值。 3行为与习惯：初步掌握预防地震伤害的方法，提高地震时自 我保护能力，增强求生意识。核心素养解析：健康生活。本课中我主 要培养学

3、生懂得珍爱生命， 勇敢地面对可怕的大地震以及可能带来的 危害，做到不惧怕。 教学重点： 能够区分正确逃生行为和危险行为， 掌握地震的自护自救知识和 逃生的办法。 教学难点： 有针对性地练习，提高低年级学生的防灾技能。 实施策略： 讲故事、讨论法、模拟训练。 教学准备： 有关地震的视频、图片和故事。 教 学 流 程： 一、导入： 师：请大家观看一组照片。（有关汶川地震的资料） 师：谁能说一说，你看到了什么？ 生：看到了房屋倒塌、桥梁断落、地面裂缝。 师： 同学们观察得可真仔细啊！ 那看到这一幕， 你有什么感受呢？ 生：太可怕了。 设计意图 通过照片，使学生意识到地震的可怕。 二、知识角： 师：地

4、震造成的危害是巨大的，很可怕，但是如果我们掌握了自 救的方法，就可以很好地保护自己。今天就让我们一起来学习：地震 来了，我不怕。 板书课题：地震来了，我不怕 师：同学们，关于地震你想知道些什么呢？ （预测）生：什么是地震呢？地震来临之前有什么征兆吗？地震 来了，我们怎么躲藏？怎么救助呢？（如果学生没有说全，教师引导 本节课我们围绕这些问题来共同学习。） 师：什么是地震呢？（教师肢体语言讲解）同学们看，这是一个 地球，它是在不断运动和变化的，在它的内部积累了巨大的能量,突 然有一天，这个巨大的能量就在地壳很薄很薄的地方、板块连接的地 方“嘭”地爆发出来，造成岩层破裂、大地震动从而产生了地震。 师

5、：同学们，你们知道吗？其实地震来临之前呀，自然界是有一 些预兆的？（先请学生们说一说，教师再出示一副图片）同学们，我 们看看小动物们有什么反常的行为呢？ 师：同学们真善于观察，原来地震来临前有这么多征兆呢！我们 用一首儿歌总结一下吧！ 设计意图 本环节中我主要落实核心素养中的学会学习一点。我通 过体验活动、图片、儿歌了解地震以及地震前的种种信号，让学生能 正确认识和理解学习地震自救知识的价值。 初步掌握在地震中如何减 少伤害。 师：同学们，如果地震真的来了，你会躲在哪里呢？我们来演习 一次，警报声响起大家就快速躲避起来。一定要注意安全。（采访几 个位置的同学，追问为什么躲在那里。） 师：到底应

6、该选择什么样的地方躲避呢？我们来观看一段视频。 这些躲避的地方有个共同点，就是都可以组成一个生命三角区。看图 具体分析与感知。 小知识黄金救命“三角区”：是指屋內各坚固 体旁可躲避的三角区域，例如沙发、床等坚固物体旁及屋内承重墙墙 角等处，都有一个可以躲避地震的较好空间，如果有建筑物等东西倒 塌时，它会落在这个三角区以外的地方。 设计意图本环节中重点落实核心素养中的科学精神一点。 我主 要让学生能理解和掌握基本的科学原理之三角形的稳定性， 通过科学 的思维方式带领学生们认识地震中形成的生命三角区， 训练同学们在 险境中如何求生存。 师：另外，同学们还要注意可以用枕头或一些软的物品保护住头 部和

7、颈部。闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 三、训练营： 师： 地震随时随地都可能发生， 如果我们正在上课， 该怎么办呢？ 你觉得我们这个教室哪里是生命三角区呢？观看演习的图片。 地震演习回顾知识，实际演练。 师：同学们，我们现在能够找到一个活命三角区躲避，如果房屋 坍塌将我们困在里面，要怎么进行自救呢？观看一段视频。 生：汇报救助的方法。 设计意图 有针对性地练习，提高低年级学生的防灾技能。本 环节中我重点落实核心素养的健康生活一点。 我主要培养学生懂得珍 爱生命， 勇敢地面对可怕的大地震以及可能带来的危害， 做到不惧怕。 师：经过本节课的学习，老师发现同学们都很认真，你们一定收 获了很多知识，（简单几个学生汇报）同学们收获了这么多的知识， 那么你们愿意接受我的挑战吗？判断：下面的做法安全吗？ 拿物品保护头 （） 躲在床上 （） 乘坐电梯 （） 敲击水管求救 （） 四、总结： 地震并没有我们想象中的那样不可抗拒， 只要你时刻具有危险意 识，掌握了地震中自我的保护知识，就会减少自己伤亡的可能，大大 提高生的希望。 最后， 让我们以一首小儿歌结束今天的内容： 屋门摇， 瓶子倒， 地震发生别乱跑，桌子边上躲一躲，卫生间里藏一藏，街上高楼要远 离，迅速跑到空广场。