黑教版一年级下册《心理健康教育》第8课 地震来了我不怕-教案、教学设计-.doc

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1、 花园小学第二届“课博会”花园小学第二届“课博会” 地震来了,我不怕教学设计 教材分析: 地震位于自然灾害之首,破坏力是巨大的,每次都会造成很多的 人员伤亡。据数据显示,大多数因地震带来的伤亡,是因为没有掌握 地震时的自护知识。 地震时慌乱、 掌握不好时机逃生、 不能躲避危险、 被埋压时不懂如何自救而产生大量伤亡。 本课旨在让学生产生危机意 识,在地震来临时能够有条不紊地根据所学知识进行正确的逃生。让 学生掌握有关地震的自护知识是非常必要的。 学情分析: 授课时应根据学生的生活环境增减问题和活动, 要让班级的每名 学生都能参与到活动中,符合低年级认知特点,在活动中体验、在活 动中感知、在活动中

2、培养学生的防灾本领。 教学目标: 1知识与技能:通过对地震知识的了解,使学生认识到地震的 危害。核心素养解析:科学精神。本课中我主要让学生能理解和掌握 基本的科学原理之三角形的稳定性, 通过科学的思维方式带领学生们 认识地震中形成的生命三角区,训练同学们在险境中如何求生存。 2情感与态度:使学生通过体验了解到地震来了要临危不乱、 提高自救互救的本领, 从而更加珍爱生命。 核心素养解析: 学会学习。 本课中主要通过体验活动让学生能正确认识和理解学习地震自救知 识的价值。 3行为与习惯:初步掌握预防地震伤害的方法,提高地震时自 我保护能力,增强求生意识。核心素养解析:健康生活。本课中我主 要培养学

3、生懂得珍爱生命, 勇敢地面对可怕的大地震以及可能带来的 危害,做到不惧怕。 教学重点: 能够区分正确逃生行为和危险行为, 掌握地震的自护自救知识和 逃生的办法。 教学难点: 有针对性地练习,提高低年级学生的防灾技能。 实施策略: 讲故事、讨论法、模拟训练。 教学准备: 有关地震的视频、图片和故事。 教 学 流 程: 一、导入: 师:请大家观看一组照片。(有关汶川地震的资料) 师:谁能说一说,你看到了什么? 生:看到了房屋倒塌、桥梁断落、地面裂缝。 师: 同学们观察得可真仔细啊! 那看到这一幕, 你有什么感受呢? 生:太可怕了。 设计意图 通过照片,使学生意识到地震的可怕。 二、知识角: 师:地

4、震造成的危害是巨大的,很可怕,但是如果我们掌握了自 救的方法,就可以很好地保护自己。今天就让我们一起来学习:地震 来了,我不怕。 板书课题:地震来了,我不怕 师:同学们,关于地震你想知道些什么呢? (预测)生:什么是地震呢?地震来临之前有什么征兆吗?地震 来了,我们怎么躲藏?怎么救助呢?(如果学生没有说全,教师引导 本节课我们围绕这些问题来共同学习。) 师:什么是地震呢?(教师肢体语言讲解)同学们看,这是一个 地球,它是在不断运动和变化的,在它的内部积累了巨大的能量,突 然有一天,这个巨大的能量就在地壳很薄很薄的地方、板块连接的地 方“嘭”地爆发出来,造成岩层破裂、大地震动从而产生了地震。 师

5、:同学们,你们知道吗?其实地震来临之前呀,自然界是有一 些预兆的?(先请学生们说一说,教师再出示一副图片)同学们,我 们看看小动物们有什么反常的行为呢? 师:同学们真善于观察,原来地震来临前有这么多征兆呢!我们 用一首儿歌总结一下吧! 设计意图 本环节中我主要落实核心素养中的学会学习一点。我通 过体验活动、图片、儿歌了解地震以及地震前的种种信号,让学生能 正确认识和理解学习地震自救知识的价值。 初步掌握在地震中如何减 少伤害。 师:同学们,如果地震真的来了,你会躲在哪里呢?我们来演习 一次,警报声响起大家就快速躲避起来。一定要注意安全。(采访几 个位置的同学,追问为什么躲在那里。) 师:到底应

6、该选择什么样的地方躲避呢?我们来观看一段视频。 这些躲避的地方有个共同点,就是都可以组成一个生命三角区。看图 具体分析与感知。 小知识黄金救命“三角区”:是指屋內各坚固 体旁可躲避的三角区域,例如沙发、床等坚固物体旁及屋内承重墙墙 角等处,都有一个可以躲避地震的较好空间,如果有建筑物等东西倒 塌时,它会落在这个三角区以外的地方。 设计意图本环节中重点落实核心素养中的科学精神一点。 我主 要让学生能理解和掌握基本的科学原理之三角形的稳定性, 通过科学 的思维方式带领学生们认识地震中形成的生命三角区, 训练同学们在 险境中如何求生存。 师:另外,同学们还要注意可以用枕头或一些软的物品保护住头 部和

7、颈部。闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。 三、训练营: 师: 地震随时随地都可能发生, 如果我们正在上课, 该怎么办呢? 你觉得我们这个教室哪里是生命三角区呢?观看演习的图片。 地震演习回顾知识,实际演练。 师:同学们,我们现在能够找到一个活命三角区躲避,如果房屋 坍塌将我们困在里面,要怎么进行自救呢?观看一段视频。 生:汇报救助的方法。 设计意图 有针对性地练习,提高低年级学生的防灾技能。本 环节中我重点落实核心素养的健康生活一点。 我主要培养学生懂得珍 爱生命, 勇敢地面对可怕的大地震以及可能带来的危害, 做到不惧怕。 师:经过本节课的学习,老师发现同学们都很认真,你们一定收 获了很多知识,(简单几个学生汇报)同学们收获了这么多的知识, 那么你们愿意接受我的挑战吗?判断:下面的做法安全吗? 拿物品保护头 () 躲在床上 () 乘坐电梯 () 敲击水管求救 () 四、总结: 地震并没有我们想象中的那样不可抗拒, 只要你时刻具有危险意 识,掌握了地震中自我的保护知识,就会减少自己伤亡的可能,大大 提高生的希望。 最后, 让我们以一首小儿歌结束今天的内容: 屋门摇, 瓶子倒, 地震发生别乱跑,桌子边上躲一躲,卫生间里藏一藏,街上高楼要远 离,迅速跑到空广场。

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