1、 第六课 我身边的危险 教学目标： 1.认识身边的危险源，增强学生的安全意识。 2.通过多种学习形式，引导学生掌握躲避危险的方法。 3.通过学习，提高学生自我保护能力，从而提高个人的生 存本领。 教学重点：通过活动，学生认识身边的危险源，掌握躲避危 险源的方法。 教学难点：初步形成个人安全意识，知道保护个人生命安全 是对生命负责的重要表现。 教学准备：课件、危险模拟物。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入 师： 同学们， 在我们的生活中存在这样的危险， 你 们发现了吗？今天老师带来了一幅图片。出示破损的马葫芦 或水井图片。 板书课题：我身边的危险 齐读课题。 师： 看到图片， 你会想到什
2、么？ 学生自由交流汇报。 师：同学们说的都很对，破损的马葫芦（或水井）是 非常危险的，因此同学们在走路、游戏的时候要避开它。在 我们的生活中还有哪些危险源呢？今天我们就来比谁的眼 睛亮，发现危险源最多；谁最爱动脑筋，想到的躲避危险源 的方法多。 小组合作学习，填写学习单。 二、活动过程 火眼金睛查隐患 江面、春天没有完全融化的冰面、危险的马葫 芦、破 损的电线杆、水井、废气的菜窖。 师： 面对这些危险又该怎么做呢？请同学们分组讨论 一下，比一比哪组想到的金点子多。 1.将木棍、绳索等伸给落水者，进行营救。 2. 落入冰窟中的学生应当脚踩冰，使身体尽 量上浮，保持 头部楼出水面。 3. 要谨慎选
3、择游泳场所， 在游泳前必须先了 解水情； 绝 户外的野泳。 师：根据你们的调查做出正确的判断！出示课件！ 三、训练营 活动：演一演 情景表演一：遇到危险地点（没盖的马葫芦等)时我们应当怎 么做？ 情景表演二：身处危险中（身处碎裂的冰面上或同学掉入冰 窖中）如何做？ 教师总结训练成果，让学生说说哪个同学做得好，对做得好 的同学进行表扬。 四、交流台 活动：制作卡片表爱心 学生制做卡片，教师巡视指导。 结束： 师：同学们，在这节课上你们都有哪些收获？ 学生自由汇报。教师着重引导，明确方法。 师：同学们在这节课上不仅学会了避险方法，而且也向同学 传递了一种爱心。 老师希望在课下同学们运用这些方法保护好自己，每个人都 要有很强的安全意识，遇到危险沉着冷静，自护自救，这样 才能健康成长。让我们记住这首安全歌 。 出示课件。朗读安全歌 五、板书设计 我身边的危险 家里 水 火 电 学校 车 打闹 铅笔 六、教学反思
