1、 我们离不开集体教学设计 辅导目标辅导目标 认知目标：学会接纳他人和集体，能够珍惜友情，并融入到班级团队中。 情意目标：杜绝学生在班级内“特立独行”和“分帮派”心理行为的产生。 行为目标：通过活动让学生体会一个人的孤单，集体的快乐，从而热爱集体。热身 活动中让学生能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。 辅导准备：辅导准备： 课件，儿歌我的朋友在哪里 ，彩虹图片。 辅导过程辅导过程 一、热身活动 缩小包围圈 步骤： 1让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。 2让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。 3告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心 迈 3 大步
2、，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。 4等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后， 给大家一些鼓励和表扬。 5现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与 鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。 6迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成 任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。 （安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。 ） 活动结束了，你有什么想说的吗？ 是啊，我们是一个班级、一个集体，这节课我们就以“我们离不开集体”来完成这 节心理健康辅导课。 二、一个人的世界 1.小
3、朋友们，如果世界上只有一个人会是什么样的？下面，我们做一个活动来感受 以下一个人的感觉吧！ 2.教师宣布活动内容，稍后每个同学都会拿到一个眼罩，之后要把它戴到眼睛上， 期间不允许走动和说话，一直坚持到老师让拿下来的时候为止。 3.学生戴好眼罩，教师适时引导：现在，小朋友来试想这就是一个人的世界，周围 没有了爸爸妈妈，没有了老师，没有了朋友。整个学校里面只有你一个人， “六一”儿 童节的时候也是你一个人，回到家里也是你一个人，无论走到哪里都是一个人请一 个人听听这首歌曲（引导完毕，播放儿歌我的朋友在哪里 ，儿歌唱完，请学生摘掉 眼罩。 ） 4.依次提问，学生思考并回答： （1）如果世界只有你一个
4、人是不是很孤单？ （2）当听到歌曲的时候，是不是想摘掉眼罩和小朋友拉手一起唱？ 5.教师小结：我们都不喜欢一个人的世界，我们需要朋友。所以，在平时生活中我 们不能丢掉任何一个朋友，更不能欺负任何一个同学，因为我们离不开集体。 三、口香糖 1.过渡：既然大家都不喜欢一个人的世界，那么，有一个可以让我们来体验有伙伴 的快乐，想不想玩？ 2.宣布活动内容与规则： 活动开始后， 由老师来做发令员， 所有小朋友要一起问 “口 香糖，粘什么？”然后老师会发出各种命令，例如“口香糖，站肩膀”这时所有的小朋 友必须迅速地找到另外一个伙伴，两人的肩膀靠在一起；每轮所粘的小伙伴不能是同一 个人，也就是说每轮都要换
5、一个人来粘；每轮落单的小朋友要大声喊出自己的名字。 3.学生活动，教师营造愉快的活动氛围，并注意把握活动轮次和时间。 4.提问：活动结束了，请小朋友们回到自己的座位上。现在我想采访一下大家，你 更喜欢“粘到伙伴” ，还是喜欢“落单”？为什么喜欢“粘到伙伴”？ 四、美丽的彩虹 1.展示彩虹图片：彩虹由很多颜色构成，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，如果其 中一个颜色总是挑剔它的群体，然后躲起来自己做彩虹，那他还漂亮吗？ 2.总结：其实在老师眼中，每一个小朋友都代表了一种颜色，我们走到一起，就会 变成最美的彩虹，最优秀的班集体，如果有一个小朋友遇到困难，我们都要去帮助他， 而且，我们要学会关心身边的每一个人。只有大家在一起，才是最好的班级，最美的彩 虹。
