1、课题：课题：6、预防传染病预防传染病 知识与技能知识与技能 通过分组讨论，让学生例举我们常见的传染病有哪些，我们从小到现 在你能记住的预防针有哪些。 过程与方法过程与方法 小组合作相互讨论，寻找相关资料，完成问题。 情感态度情感态度 与价值观与价值观 培养学生合作学习的习惯。 教学重点教学重点 预防传染病有哪些方法 。 教学难点教学难点 预防传染病有哪些方法。 总 课 时总 课 时 1 第第 1 课时课时 教学准备教学准备 课件 教教 学学 过过 程程 一、新课导入： 同学们，你们喜欢看 flash 动画吗？ 好，现在我们一起来观看吧!（播放 flash 动画） 同学们听了这首健康歌，你对健康
2、有哪些理解？ （学生：不生疾病，不得传染病） 为了更好地预防传染病，治疗传染病，使每个人更健康快乐幸福 地生活，就需要我们我们对人类传染病有充分的了解，这节课让我们 来共同关注传染病的预防。 （板书课题：6、预防传染病） 二、探求新知： 1、现在请同学们阅读拓展营结合在课前查找的相关资料回 答问题，说一说在日常生活中你都知道哪些传染病？ 出示常见的传染病图表。 学生观看病毒图片。 2、同学们，现在让我们一起玩一个小游戏吧！ 出示游戏规则：假如我们当中有一个人感染了一种非常罕见的传 染病，他得病之后，就成为了“传染源” 。只要他接触到别人，他们 两人的手就会黏在一起不能分开。如果他俩接触到他人，
3、那些人的手 也会黏过来。 游戏开始后，在一定的活动区域内， “传染源”要积极跑动，尽 可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源” ，不被这种 病所传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。 找学生阅读游戏规则并到前面来做游戏。 做完游戏让学生谈谈感想。 3、为了有效的预防传染病，很多人都为之努力，琴纳就是这样 的人。下面请同学们带着问题阅读故事园 琴纳用了什么方法使 8 岁的小男孩避免得天花? 什么是免疫？ 教教 学学 过过 程程 4、教师出示计划免疫本，我们每个同学都有一个计划免疫本， 它是用来预防接种的，预防接种可以预防多种疾病。小组之间合作完 成问号屋中的表格，从小时候起到现
4、在，你打过哪些“预防针” 呢？它们都是预防哪些传染病的？ 小组展示，评论。 5、传染病会威胁我们的健康，甚至生命，除了积极参加计划免 疫，还有哪些预防措施呢？请同学们阅读智慧树回答问题。 学生一边回答，教师一边板书： 积极参加计划免疫。 控制传染源。 切断传播途径。 保护易感人群。 培养良好的卫生习惯。 6、快乐收获 愉快的四十分钟很快就要过去了，通过这节课你有哪些收获？ （学生举手回答问题） 三、总结： 虽然传染病会影响到我们的健康，但通过我们今天的学习，我们 掌握了一些预防传染病的措施。相信在今后的生活中同学们一定能够 战胜传染病，健康快乐的成长。 四、板书设计： 6、预防传染病预防传染病 积极参加计划免疫。 控制传染源。 切断传播途径。 保护易感人群。 培养良好的卫生习惯。
