1、课题:课题:6、预防传染病预防传染病 知识与技能知识与技能 通过分组讨论,让学生例举我们常见的传染病有哪些,我们从小到现 在你能记住的预防针有哪些。 过程与方法过程与方法 小组合作相互讨论,寻找相关资料,完成问题。 情感态度情感态度 与价值观与价值观 培养学生合作学习的习惯。 教学重点教学重点 预防传染病有哪些方法 。 教学难点教学难点 预防传染病有哪些方法。 总 课 时总 课 时 1 第第 1 课时课时 教学准备教学准备 课件 教教 学学 过过 程程 一、新课导入: 同学们,你们喜欢看 flash 动画吗? 好,现在我们一起来观看吧!(播放 flash 动画) 同学们听了这首健康歌,你对健康
2、有哪些理解? (学生:不生疾病,不得传染病) 为了更好地预防传染病,治疗传染病,使每个人更健康快乐幸福 地生活,就需要我们我们对人类传染病有充分的了解,这节课让我们 来共同关注传染病的预防。 (板书课题:6、预防传染病) 二、探求新知: 1、现在请同学们阅读拓展营结合在课前查找的相关资料回 答问题,说一说在日常生活中你都知道哪些传染病? 出示常见的传染病图表。 学生观看病毒图片。 2、同学们,现在让我们一起玩一个小游戏吧! 出示游戏规则:假如我们当中有一个人感染了一种非常罕见的传 染病,他得病之后,就成为了“传染源” 。只要他接触到别人,他们 两人的手就会黏在一起不能分开。如果他俩接触到他人,
3、那些人的手 也会黏过来。 游戏开始后,在一定的活动区域内, “传染源”要积极跑动,尽 可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源” ,不被这种 病所传染。当所有人的手都黏在一起时,游戏就结束了。 找学生阅读游戏规则并到前面来做游戏。 做完游戏让学生谈谈感想。 3、为了有效的预防传染病,很多人都为之努力,琴纳就是这样 的人。下面请同学们带着问题阅读故事园 琴纳用了什么方法使 8 岁的小男孩避免得天花? 什么是免疫? 教教 学学 过过 程程 4、教师出示计划免疫本,我们每个同学都有一个计划免疫本, 它是用来预防接种的,预防接种可以预防多种疾病。小组之间合作完 成问号屋中的表格,从小时候起到现
4、在,你打过哪些“预防针” 呢?它们都是预防哪些传染病的? 小组展示,评论。 5、传染病会威胁我们的健康,甚至生命,除了积极参加计划免 疫,还有哪些预防措施呢?请同学们阅读智慧树回答问题。 学生一边回答,教师一边板书: 积极参加计划免疫。 控制传染源。 切断传播途径。 保护易感人群。 培养良好的卫生习惯。 6、快乐收获 愉快的四十分钟很快就要过去了,通过这节课你有哪些收获? (学生举手回答问题) 三、总结: 虽然传染病会影响到我们的健康,但通过我们今天的学习,我们 掌握了一些预防传染病的措施。相信在今后的生活中同学们一定能够 战胜传染病,健康快乐的成长。 四、板书设计: 6、预防传染病预防传染病 积极参加计划免疫。 控制传染源。 切断传播途径。 保护易感人群。 培养良好的卫生习惯。