黑教版五

1、结合教材搜集抗日战争造成的结合教材搜集抗日战争造成的 伤害。伤害。 一、一、图片资料图片资料 二、二、视频资料视频资料 三、三、数字资料数字资料 四、文字资料四、文字资料 五、五、鹤岗资料鹤岗资料 铭记历史铭记历史 缅怀先烈缅怀先烈 珍爱和平珍爱和平 开创未来开创未来。

2、(五下)人文与社会 五年无 我五 年 语文 家乡调查 认真观看视频后认真观看视频后,汇汇 报视频中都介绍了家乡报视频中都介绍了家乡 的什么的什么? 调查资料调查资料： 知道家乡人知道家乡人 感受家乡变化感受家乡变化 了解家乡特产了解家乡特产 1 联采访提纲采访提纲系系 1 事先联系好被采访者，说话要和气；事先联系好被采访者，说话要和气。

3、黑龙江省地方课程人文与社会五年级下册 第二单元 和祖国一起阵痛 海滩上海滩上的小男的小男孩孩 警钟长鸣警钟长鸣 2012.9.182012.9.18沈阳市举行的勿忘九一八撞钟仪式沈阳市举行的勿忘九一八撞钟仪式 这是日军在虎林市虎头镇修筑的虎头弹药库。虎头 要塞是日军侵略军为了长期霸占中国并进攻苏联，强迫 10万劳工秘密修筑的军事工事。 像这样的要塞在我们东北有很多。日军还使。

4、特别专题特别专题 这些口罩防霾吗？这些口罩防霾吗？ 哈尔滨市花园小学校哈尔滨市花园小学校 白珊白珊 谁的防霾效果更好谁的防霾效果更好? B.绿盾绿盾 C.滴露滴露 D.伊藤良品伊藤良品 A. 3M 激光PM2.5检测仪 口罩检测试置 公式：过滤效率过滤效率=(滤前滤前PM2.5值值-滤后滤后PM2.5值值) 滤前滤前 PM2.5值，值，即可计算出口罩对PM。

5、人文与社会(五下): 家 乡 调 查 教学目标:1 了解家乡变化，发现家乡特色和为家乡做贡献的人们。 2 培养学生热爱家乡并为家乡做贡献。 教学重点：了解家乡、热爱家乡。 教学难点：立志建设家乡、建设祖国。 教具：课件 视频 图片 教学过程： 一 谈话导入： 月是故乡明、 人是故乡亲。 同学们你们知道我们的故乡在什么地方吗？ （黑 龙江省齐齐哈尔市富裕县）你的心目中家乡是什么样的？师。

6、为了和平教学设计为了和平教学设计 教学目标： 知道战争给人类带来的灾难， 和平是人民的共同愿望。 重点：认识战争给人类带来的伤害。 难点：知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往 和平生活的情感。 一、谈话导入： 师：同学们，你们听说过申亮亮吗？他是做什么工作的？那么维 和部队又是干什么的？（维护世界和平的） 师：是啊！为了维护世界的和平，申亮亮献出了自己年轻且宝贵 的生命。下面请看一段。

7、为了和平”教学设计 教学内容：黑龙江教育地方课程五年级下册第二单元第三课 课标要求： 1.对家乡黑龙江的认识进一步丰富和深入，开始有意识地关注家乡的变化，逐步形成热 爱家乡的情感，萌发出为家乡繁荣做贡献的良好愿望； 2.能运用已有的知识去获得对家乡黑龙江的认识，在运用所学知识“解决”黑龙江面临 的“问题”时，表现出对知识和技能的整合和综合运用能力； 3.能通过观察、调查等方式获得关于黑龙江的相关。

8、地方课程黑龙江人文与社会地方课程黑龙江人文与社会 五年级下第二单元五年级下第二单元听爷爷讲过去的故事听爷爷讲过去的故事 教学目标： 1、了解抗联战士与日本人斗争的故事， 知道我们今天的幸福生 活来之不易。 2、抗联战士与日本人斗争的故事 懂得尊敬抗联先辈，珍爱眼前 幸福的生活。 一. 教学过程 导入：同学们，你们爱听故事吗？ 生：爱听。 师：都是谁给你们讲故事？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 师。

9、长征历史铭记心长征历史铭记心 长征精神永流传长征精神永流传少先队活动案例少先队活动案例设计设计 【案例陈述】 一、一、活动背景活动背景 围绕少先队活动课的目标 “培养少年儿童对党和社会主义祖 国的朴素感情” 结合当前时事以及五年级队员特点， 设计该活动案例。 1.通过视频、书籍、电视、网络等途径队员对红军长征的历史及 相关知识并不陌生，社会上纪念红军长征胜利 80 周年的氛围也很浓 厚。 2.五年。

10、探秘雾霾口罩实践活动课教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 近几年空气污染严重，雾霾天气更是频发，污染指数连续爆表。 在家在办公室还好，因为可以借助空气净化器做室内局部空气改善；而如果 在室外，无论什么高大上和强效的空净系统都发挥不了作用，这时候我们只能单 方面依靠另一项简单的手段自我保护，那就是口罩。 但不同品牌的口罩效果也存在很大差异，有的口罩虽然做工精细，但是材质 部好， 也起不。

11、2.1_做孝顺子女 教学内容：教学内容：黑教版生命教育五年级下册第 2 课 教学目标：教学目标： 1.理解孝和孝顺的含义。 2.孝是中华民族的传统美德，教育学生从小孝顺父母传承美德。 3.有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得知孝。 4.通过学习使学生树立孝顺父母的意识，认识到孝顺父母的重要性。 教学重点：教学重点： 教育学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩之心做起。 教学难点：教学难点：理解孝顺的含义，争做孝顺子女。 课前准备：课前准备：根据弟子规中“入则孝”内容自编情景剧。 学情分析：学情分析： 现在的孩子感。

12、一宝二宝 一、教学目标： 1、 了解国家政策。 2、 学会与他人沟通。 3、 理解父母，友爱家人。 二、教学难重点： 1、 对家人、对朋友要学会友好相处。 2、 学会排解负面情绪。 三、教学过程： 一、游戏：我们先来玩个游戏 大风吹 吹哪里 二、约定： 在谈话之前， 我们来个君子约定好吗？我们要学会认真倾听 他人的发言、尊重他人的隐私、做好保密工作。 三、政策： 我国在 1980 年的时候，国家实行了计划生育政策。提倡一 对夫妇只生一个孩子。那个时候，许多家里就只有一个宝贝了。 计划生育政策执行了 30 几年，在 2016 年 1 月 1 日被。

13、心理教育课学会感恩教学设计 一、教学目标一、教学目标 （一） 引导学生理解感恩 ，知道感恩 。 （二）激发学生情感，学会感恩 。 二、教学重难点二、教学重难点 让学生理解感恩，学会感恩。 三三、教学过程、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 播放音乐感恩的心 ，同学们，你们听过这首歌吗？你们知道感恩的含义吗？请你 谈谈对感恩的感受。 （二）学会感恩（二）学会感恩 1.感恩节日问答 自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。同学们，你们知道下面 的节日都是什么时候吗？ （1）母亲节在什么时候？ 5 月的第二。

14、做孝顺子女教学设计做孝顺子女教学设计 教学目标：教学目标： 1. 让学生了解什么是“孝” 。 2. 懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，要把弟子规中的 内容践行到实际生活中去，做一个孝顺的子女。 3. 了解教材中的人物，学习他们的精神。 重点难点：重点难点： 1. 让学生学会体谅、理解父母，从小应该学会自立,自己的 事情自己做，不让父母担心。 2. 懂得生活中如何去孝顺父母以及家中的长辈， 懂得感恩。 教学过程：教学过程： 一、问号屋一、问号屋 同学们， 你们喜欢过生日吗？那你过生日的时候， 你的父母 是怎么做的呢？能和大家分享。

15、让让 友友 情情 温温 暖暖 你你 我我 教学目标：教学目标： 1. 在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取长 补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 2. 初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学 之间的感情。 3. 积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。 教学重点：教学重点：了解友谊带来的快乐 . 教学难点：教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。 教学准备教学准备：课件、友情卡 . 课课 时：时：一课时 教学过程教学过程 ： 一、情境导入，引入课题 ： 师：同学们，老。

16、五 ）年级（ 下 ）册（ 生命教育）学科 电子教案（详案） 课 题 做孝敬子女 课时 1 授课类型 新授课 教学 目标 1. 我理解孝的含义 。 2. 我理解什么是孝顺 ，并且知道自己从小要做孝顺的子女。 3.孝是中华民族的传统美德，是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统，我 们要传承这种美德 。 教学 重点 1. 我理解孝的含义 。 2. 我理解什么是孝顺 ，并且知道 自己从小要做孝顺的子女。 教学 难点 孝是中华民族的传统美德，是 关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统，我 们要传承这种美德。 教学 策略 自主学习 合作探究 教学 准备 1。

17、让友情温暖你我教学设计 教学内容：五年级生命教育地方课程（心理健康） 让友情温暖 你我 一、一、 教材分析及活动设计理念教材分析及活动设计理念 友情是一种高深的道德情感。 道德情感是一个人对于别人和自己 行为举止是否符合道德要求所产生的内心体验。比如，我们对班集体 中那些大公无私，关心同学，对同学产生友谊的感情。现在一些独生 子女， 在待人处事中往往表现出自私、 任性、 不太合群、 惟我独尊等， 这些孩子将来难以适应竞争激烈、讲求合作的社会。因此，培养小学 生的友情是我们每个教师当务之急的任务。 二、二、 学生分。

18、让友情温暖你我教学设计让友情温暖你我教学设计 教学目标：教学目标： 1、在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取长补短，相 互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。 2、初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感 情。 3、积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。 教学重点：教学重点：了解友谊带来的快乐 教学难点：教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。 教学准备：教学准备：课件、交友格言卡、友情卡 教学过程：教学过程： 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入。

19、让友情温暖你我教学设计 五年级生命教育课程让友情温暖你我 。 教材分析： 让友情温暖你我 是黑龙江省九年义务教育地方课程五年级下 册第三课的内容。教材分互动场、问号屋、故事园、智慧树、训练谷、 拓展营等部分讲解， 通过互动场拉近学生们的距离， 使学生敞开心扉， 拥抱友情，通过问号屋使学生了解友情的真谛，通过故事园启发学生 学生感悟到友情的含义，通过训练谷给学生建立平台，学会交友。 学情分析： 现代社会独生子女所占比例很大，这些“ 独生”的孩子在家庭里没有 年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历。

20、让友情温暖你我教学设计让友情温暖你我教学设计 教材分析教材分析 ： 让友情温暖你我是黑龙江省九年义务教育地方课程 五年级下册第三课的内容。进一步通过活动认识友情、 这 节课主要在学生初步感知友情的基础上，通过情感互动的方 式使学生进一步认识友情，发展友情，进而加深友情，切实 感受到友情在学习和生活中给自己带来的温暖与快乐。 学情分析学情分析： 现在的孩子在家中深受家长的宠爱，个性极强，并且大 多数比较任性，不合群，不知道怎么和同学相处，另外，他 们中独生子女所占比例很大，这些“ 独生”的孩子在家庭 里没有年龄。

21、让友情温暖你我教学设计让友情温暖你我教学设计 教学目标： 1. 在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取 长补短，相互激励， 有助于我们增长智慧和才干，更快地进步 和发展。 2. 初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同 学之间的感情。 3. 积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。 教学重点：了解友谊带来的快乐 教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。 教学准备：课件、交友格言卡、友情卡 课时：一课时 教学过程： 师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的， 和好朋友在一起学习。

22、倾 听 -让友谊更长久 一、教学目标： 1、知识目标： 学会倾听的方法； 2、情感、态度、价值观目标：懂得不同的倾听方式会给对方带来不同的感受。 二、教学重、难点：如何做一个合格的倾听者 三、学情分析：大多数小学生不懂得如何正确的倾听，更不知道自己的倾听方 式会给对方带来不同的心理感受，当面对倾诉者时常常采用不理踩、不认真、 插嘴等方式，这样会影响到人际交往。 四、教学环节 教学活动设计 1、看故事、激趣导入： 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大后想要当 什么？”小朋友回答：“嗯，我要当飞行。

23、让友情温暖你我教学设计让友情温暖你我教学设计 学情分析：学情分析： 现在独生子女所占比例很大，在家中受爷爷奶奶和父母的宠爱， 没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，以自我为中心，惟我独尊而 且任性。在课堂中多引导他们在交往中相互帮助，鼓励他们建立真正 的友谊，使孩子们健康成长，是学习这篇课文的重要目的。 教材分析教材分析 ： 让友情温暖你我是黑龙江省九年义务教育地方课程五年级下 册内容。在学生初步了解友谊基础上，学会与朋友建立友谊，友爱同 学，增进与同学之间的感情，在学习和生活上得到好朋友的帮助，能 使朋友。

24、愿友谊之花永远绽放！愿友谊之花永远绽放！ 一一、教材分析、教材分析 本节课依据中小学心理健康教育指导纲要,参考美国著名的 心理学专家马修麦克凯主编的人际关系心理学 ，选择了人际交 往这一话题。 二、学情二、学情分析分析 现在独生子女比较多，很多学生都比较以自我为中心，无视自 己的不足，缺乏真诚的交流与沟通，经常会因为一些小摩擦，就认为 别人在欺负他，排斥他，还有些同学不善于交流，没有朋友，进而影 响人际交往能力。 我校五年级一位女生, 春游结伴去玩，就因为最好的朋友没有选 她，觉得自己被排挤，情绪不能自控，从。

25、做孝顺子女,学习目标,1. 我理解孝的含义 。 2. 我理解什么是孝顺 ，并且知道 自己从小要做孝顺的子女。 3.孝是中华民族的传统美德，是 关于关爱父母长辈、尊老敬老 的一种文化传统，我们要传承 这种这种美德 。,知识链接,你了解你的父母吗？ 1.你知道父母的生日吗？ 2.你知道父母的鞋码吗？ 3.你知道父母喜欢吃什么吗？ 4.你知道父母 什么样式的衣服吗？ 5.你经常和父母沟通吗？ 6.你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？,自主学习,自主学习要求： 1.用自己喜欢的方式读课文。要 求读准字音，注意语气 停顿。 2.从文中你你领悟到了古人孝顺。

26、民族相处有礼仪,小学五年级下册生命教育第8课,连一连。下列风俗习惯属于哪个民族？,傣族 蒙古族 藏族 维吾尔族 朝鲜族,敬献哈达 弹奏伽倻琴 泼水节 那达慕大会 戴小花帽,傣族 敬献哈达 蒙古族 弹奏伽倻琴 藏族 泼水节 维吾尔族 那达慕大会 朝鲜族 戴小花帽,2、连一连。下列风俗习惯属于哪个民族？,(1)荡秋千是族妇女最喜爱的体育运动之一。 A.朝鲜族 V B.藏族 C.蒙古族 D.壮族 (2)旗袍最初是由人发明、设计、制作，并作为所有旗人统一的一种袍式服装 A. 维吾尔族 B.苗族 C.满族V D.白族,3选一选。,齐读填空 中国是一个统一的（ ）国家，除。

27、第7课、我是绿色小网民,小学心理健康教育 黑教版 五年级下,一、现场调查,1、单选题：每周上网的时间（ ） 、小时以下 、小时 、小时以上,、多选题：上网的主要目的（ ） 、查找资料 、制作课件 、网络游戏 、聊天 E、看视频新闻 F、购物 G、其他,二、网络利弊大家谈：,（一）、有利的一面：获取更多信息；拓展受教育的空间；增加与外界交流机会；发展自己个性。 1、上网可以学到很多东西，网上信息量大，可以学到许多在课堂上和书上学不到的东西，可以查资料，看文章； 2、在网上有数字图书馆，足不出户都可以看到数不完的书。在网上有最。

28、我健康 我快乐,讲究卫生减少疾病,感冒不去聚集地,家里学校常通风,加强锻炼身体好,有病及时就医不延误,多吃蔬菜和水果,课外活动身体好,吃饭安静又干净,健康要诀,饮食要健康,养成好习惯,及早控制病,认真锻炼好。

29、预防传染病,5年级（下）,一、阅读故事园回答问题：,琴纳用了什么方法使8岁的小男孩避免得天花？ 什么是免疫？,二、小组之间合作完成问号屋中的表格。,三、小游戏：,假如我们当中有一个人感染了一种非常罕见的传染病，他得病之后，就成为了“传染源”。只要他接触到别人，他们两人的手就会黏在一起不能分开。如果他俩接触到他人，那些人的手也会黏过来。 游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病所传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。,四、。

30、拒绝校园欺凌，共创阳光校园,主题活动,12月8日晚，一篇题为每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！的文章，开始在微信朋友圈等平台刷屏。 文章作者自称是中关村二小四年级一名10岁男孩的妈妈。她称，孩子在学校被同学用厕所垃圾筐扣头后，出现失眠、厌食、恐惧上学等症状，被医院诊断为“急性应激反应”。,文章写道，11月24日，儿子在学校厕所如厕时，两名同班男生进入厕所。其中一人堵住门口，另一人则将有厕纸、尿液的垃圾筐扔下来，“正砸在儿子的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了。

31、第5课 人人生而平等,自学提示: 1、平等的含义（各抒己见，分组讨论） 2、如何“理解”法律面前人人平等 3、平等的重要性 4、平等待人的要求,1、野草在大自然中是弱小 而卑微的，但一名登山者再登山失足的瞬间，一把抓住崖间的野草，由此保全了性命。对此你怎么认为？,一、,2、四川汶川大地震后，一位年迈的乞丐来到募捐点捐了五元，念叨了一句：“为灾区人民、”下午3点老人又掏出100元塞进了募捐箱。他说，本想多捐一点，但身上全是讨来的一毛、两毛，还有一些硬币，不好意思拿出来，中午特地到银行将身上所有的零钱对换成了一张100元。。

32、游戏 筷子传球,生活处处有规则,规则,就是规定出来供大家共同遵守的制度与章程。,人们可以不遵守规则吗？,中国历年道路交通安全事故统计 （1995-2011）,在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。,刑法第一百三十三条之一,该修正案于2011年5月1日起施行,遵守规则,如何制定规则呢？,聪明的一休,制定游戏规则,规则重要,联想公司创始人 柳传志,规则让我们更快乐， 让生活更幸福。

33、友谊的小船说翻就翻！,友谊小船最早的说法来自英文友谊一词 “friendship”，friend朋友,ship船，friendship读起来就像“翻的ship”。 其实就是两个朋友之间，委婉的说出：友谊经不起考验，说变就变。,学校要研学旅行啦，你最想和谁一起住呢？ 我最想和_________一起住， 或者和_________一起坐住， 也可以和__________ 一起住。,摸球游戏！,“友”你真好！,用友谊之花制作友谊祝福卡，写上自己的心里话，送给好友作纪念。,Thank You !,2017年5月。

34、让友情温暖你我,天堂和地狱,这样的一个故事：有一个人问上帝，他想知道到底天堂和地狱是什么样子，于是上帝就说先带他去看地狱，带他来到一间房间，里面有一个长条形的桌子，桌上摆满了各种很香的食物，桌子上面坐满了人，每个人都面黄饥瘦，非常的饥饿，他们每人有一双很长很长的筷子，他们把夹起的菜尽力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太长，没有一个人能把菜喂到嘴里，所以这个房间所有的人都是非常痛苦的样子，看着好吃的菜，却吃不到！于是这个人就给上帝说：“太残忍了吧，那带我去天堂看看吧！”上帝说：“好啊，其实天堂就在地狱。

35、让友情温暖你我,问号屋： 德诺生命的药方是什么？ 你对友情的理解？,问号屋： 马勒一生创造出许多令人称道的作品，为什么他对那五条平行，死板的直线深感自豪呢？,分享： 从幼儿园到现在，你有没有从朋友那里得到过温暖的友情呢？ 让我们一同走进往事中，分享其中的快乐和真挚的感情吧！,看下面的情境，面对这样的情谊，你该怎样去做呢？你想对他们说什么？,起 绰 号,一起逃学,拒绝抄作业,交友格言： 当朋友遇到困难时，我愿意鼎力相助； 当朋友孤独的时候，我 ； 当朋友快乐的时候，我 ； 当朋友犯错误时，我 ； 当朋友帮助我时，我 ；,。

36、让友情温暖你我,让友情温暖你我,找朋友,学习目标： 1.理解什么是友情，知道朋友间要相互理解，相互支持。 2.体验朋友之间和睦相处的快乐。 3.培养善良、宽容、关爱别人的心理品质。,观看小品 感悟友情,合作体验 感受友情,朋友金言：,朋友之间要讲礼貌，做言行文明的青少年，会增进我们的友谊； 朋友之间要讲友善，做关爱他人的青少年，会给友谊增添色彩； 朋友之间要讲诚信，做表里如一的青少年，会给友谊增加动力。,萤火虫找朋友,记 住：,善待别人 就是尊重自己,故事：周末小事,小明和小丽是多年的好朋友了，这个周六他们约好了早上一起。