1、 做孝顺子女教学设计做孝顺子女教学设计 教学目标：教学目标： 1. 让学生了解什么是“孝” 。 2. 懂得孝顺父母是中华民族的传统美德，要把弟子规中的 内容践行到实际生活中去，做一个孝顺的子女。 3. 了解教材中的人物，学习他们的精神。 重点难点：重点难点： 1. 让学生学会体谅、理解父母，从小应该学会自立,自己的 事情自己做，不让父母担心。 2. 懂得生活中如何去孝顺父母以及家中的长辈， 懂得感恩。 教学过程：教学过程： 一、问号屋一、问号屋 同学们， 你们喜欢过生日吗？那你过生日的时候， 你的父母 是怎么做的呢？能和大家分享一下你的幸福时刻吗？（指生回 答）看来你们都是生活在幸福摇篮里的孩
2、子，有疼爱你们的父 母真好。 我们常说： 知子知女莫若父母。 想想我们从呱呱坠地的婴儿 到现在成为一名少先队员，你喜欢吃什么，喜欢穿什么，有什 么习惯和爱好，几乎没有父母不知道的，我们在父母的精心抚 育下健康快乐地成长着。那么你了解你的父母吗？（指生回答） 书中还有一份调查问卷，大家可以填一下，看看你对你的 父母了解有多少？ （课件出示问卷，教师巡视，指生回答。 ）（课件出示问卷，教师巡视，指生回答。 ） 小结：通过刚才的调查问卷，李老师发现了，我们班级的 每个孩子对父母的了解程度是不一样的，那么今天我们共同来 探讨这样一个话题：如何做孝顺子女？ （板书：做孝顺子女）（板书：做孝顺子女） 二、
3、互动场二、互动场 1.“孝”是我们中华民族的传统美德， 弟子规中的内容 这些年来也一直在我们第八小学传诵并践行着， 弟子规开篇 就讲到了孝，下面就让我们一起吟诵“入则孝” 。 （课件出示：入则孝内容）（课件出示：入则孝内容） 2. 弟子规教会我们从小在家里应当如何扮演一个孝顺 的子女。下面，请同学们以小组为单位，选择上面“入则孝” 中的一句话，自编情景剧，然后进行表演。 (指生表演，学生猜是哪一句指生表演，学生猜是哪一句) 小结：通过表演老师看出来了，同学们对弟子规的理 解还是比较深入透彻的，希望同学们都能把弟子规中的内 容践行到实际生活中去，好吗？（学生齐答：好。 ）（学生齐答：好。 ） 相
4、信你们都会是善良而孝顺的子女。 三、故事园三、故事园 接下来呢，我们看一段视频，这段视频是 2014 感动中国十 大人物之一，视频中的人物她叫朱晓晖，是黑龙江绥芬河市人， 她是我们黑龙江人的骄傲。下面就让我们带着敬仰的心情来观 看短片。 （课件播放视频短片） （课件播放思考问题）（课件播放视频短片） （课件播放思考问题） 从刚才的欢声笑语到些时的沉默不语，同学们，谁来谈谈 你观看短片之后的感受呢?（指生回答） 小结：从你们的目光和话语中老师感觉到，你们都是真诚 而善良的孩子，正是因为有了这份真诚和善良，相信在今后的 生活中，我们一定都能够像短片中的朱晓晖阿姨一样，做一个 孝顺的孩子，对吗？相信
5、你们都会是善良而孝顺的子女。 四、智慧树四、智慧树 中国有句古语“百善孝为先”孝是我们中华民族的传统美 德，那我们观察这个“孝” ，它究竟是蕴含着什么样的寓意呢？ （板书：孝） （指生回答）解释：它是一个会意字，上部是一个不全的 “老”字，下部是一个“子”字。 “老”字不全说明老人体衰， 需要子女的扶持，没有子女的扶持，老人就要跌倒。 “树欲静而 风不止，子欲养而亲不待。 ”我们不要留下这样的遗憾！等我们 长大了，父母也老了，行孝要及时，要趁着父母健在的时候， 而不要等到父母去世的那一天。 1、所以今后的日子里我们都应该怎样孝顺自己的父母呢？ （指生回答，及时鼓励）（指生回答，及时鼓励） 2、
6、 “孝”就是给父母好多钱，给父母买好多物质上的东西， 是这样吗？ 小结：说的多好啊！记得比尔盖茨曾说过这样一句话：世 界上最不能等待的事情就是孝顺自己的父母。希望在座的每一 个人都能珍惜和父母在一起的每个瞬间。好吗？还得记住那句 古语： “百善孝为先” 。 五、训练谷五、训练谷 书中训练谷当中给出了这样几个生活片断，看一下，如果 是你，你会怎么办？ （同桌或小组讨论一下）（同桌或小组讨论一下） 小结： “孝”就是从生活中的点滴做起，为父母做一些力所 能及的事情。 六、良言板六、良言板 （课件出示：良言板）（课件出示：良言板） 伊索克拉底曾说过这样的一句话， 你希望子女怎样对待你， 你就怎样对待
7、你的父母。对这句话你是怎样理解的呢？ 七、拓展营七、拓展营 书中还介绍了这样一个不平凡的女孩儿， 李根， 小小年纪， 她用自己的行动向世人诠释了什么是“孝” ，文章字字戳中了我 的泪点，由于时间有限，同学们可以课下看一看，写一篇读后 感好吗？ 八、总结八、总结 1.接下来我们来共同欣赏一篇文章，这是一位老人写给自 己儿女的。我们每个人都经历过儿时的蹒跚学步与咿呀学语， 也都亲历过成长过程中父母对我们无私的爱。当我们长大成人 后，父母却一天天衰老了。我们可曾想过父母年老后的内心感 受吗？除了物质上的赡养，我们还应该给他们什么呢？指生上 前面朗诵： 当我老了 。 （课件出示：当我老了）（课件出示：当我老了） 2.通过本节课的学习，你想说些什么呢？ 同学们，通过本节课的学习，我们对“孝”有了更深一层 的理解，短短的 40 分钟，也是老师和你们度过的最难忘的 40 分钟，在这 40 分钟里，我们畅所欲言，探讨世界上最伟大的话 题，如何做一个孝顺的子女， “孝”是我们一辈子也聊不完话题 和做不完的事情，相信在未来的日子里，你们的父母有你们的 陪伴一定，一定会过的很幸福，很幸福让我们都尽自己所 能做一个孝顺的孩子吧！ 全体起立：让我们把心底里那份最真挚的爱大声的说出来 吧！ 学生大声齐说：爸爸，妈妈，我爱你们！ 师： 什么是 “孝” ？用心去做， 用心去爱， 这就是 “孝” 。
