1、汉语拼音汉语拼音6.j q xj母母鸡鸡j小朋友，你们知道我叫什么名字吗？上中下j小鸡小鸡小鸡小鸡j j j 竖弯加点j j ji 字加弯 j j j j j j j我有一只小花j今年我上一年j汽车上面真拥j弯腰来把鞋带j 们看到了什么呀？看到天上有看到天上有什么？什么？气球气球q知道我叫什么吗？q上中下气球拖线气球拖线q q q左上半圆左上半圆q q q像个像个9字字 q q q q q q q一二三四五六q七个气球q飞q一起飞到天空去喜q洋洋多欢喜西瓜西瓜你们猜我叫什么呢？你们猜我又叫什么呢？x上中下x刀切西瓜刀切西瓜x x x 像个叉叉像个叉叉x x x x x x xx瓜大又圆味道甜又
2、香吃完要x手养成好x惯一起做游x会写它吗？稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀当马骑，弟弟手拿小红旗，骑到东来骑到西。 j-ju-quq-q xux-小 见到j、q、x和大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。找找好朋友找找好朋友j(ju j) q(qu q)x(xu x)小小 小小 有有 礼礼 貌，貌，见到见到 j q x就脱帽。就脱帽。 zi y zi y qq 在在 一一 起起 xio hun xio hun jj xio hi j xio hi j 小小 黄黄 鸡鸡 ， 小小 黑黑 鸡鸡 ，hun hun hun hun xx x zi y q x zi y q 欢欢 欢欢 喜喜 喜喜 在在 一一 起起 。 po
3、pao t zhu zhuo chn po pao t zhu zhuo chn 刨刨 刨刨 土土 ，捉，捉 捉捉 虫虫 ， qn co d shn zu yu qn co d shn zu yu xx 青青 草草 地地 上上 做做 游游 戏戏 。 学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。 课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集
4、的范围。 交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（） 建立资料袋，分类收藏；（） 组成合作小组进行收集与整理；（） 要纠正一些不当作法。 课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕
5、保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。 创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。 课堂小结，表扬激励第三、四课时第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（） 写出并熟悉导游词。 交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容； 阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。 自主完成习作教学后记：
