1、我有我优点教案执教: 教学目的1、通过学生对自己优点的小结和肯定,以及他人的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人,同时也感受被同伴欣赏的快乐。3、懂得用好自己的优,帮自己、帮别人、帮集体辅导方式:讨论,交流,学生自我欣赏和互相欣赏。重点:启发学生充分认识,并感受自己值得欣赏的地方。难点:激发学生积极参与欣赏自己和欣赏别人的活动。辅导时间:1课时。辅导过程一、 导入课题 我有我优点1、 把词语分成两大类(优点和缺点)2、 你知道自己有哪些优点?二、我有我优点1、 在卡纸上写下自己的优点,越多越好2、 在小组内跟同学说说你的优点3、 跟全班同学
2、分享你的优点(组内分享,指名全班分享)三、 你的优点我来评你想听听同桌眼中的你有什么优点吗?同桌互相说出对方的优点要求:用心去发现组员的优点,把他(她)的优点写在便利贴上四、 优点大爆炸1、请你帮我找优点(互动)请组员帮自己找优点, 组员把写好的便利贴贴到对方的卡纸上2、同学说你有什么优点?说的对吗?你什么心情?3、分享名言:1)生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。罗丹2)三人行,必有我师焉 。孔子五、优点对对碰1、示图1和图22、讲述故事(小明和小文帮助同学,小明给同学朝自己的作业,小文给同学讲解难题。)3、讨论:同样是帮助同学,谁做得对?谁的不对?为什么?小结:用好自己的优点,帮助自己,帮助他人, 帮助集体。六、过渡:有点像金, 无论在哪里都会闪闪发光。既然我们有这么多优点,让我们自信地高喊:我是最棒的!我能行!1、出示句子:听到别人夸赞我的优点, 我不沾沾自喜,看到自己的优点, 我会再接再厉,学习别人的优点, 我会越来越棒!用好自己的优点, 我更加自信!2、 师朗诵,生集体诵读七、作业 请爸爸妈妈写下你的优点板书设计: 我有我优点 发现自己的优点自信 学习别人的优点 用好优点,