1、我有我优点教案执教： 教学目的1、通过学生对自己优点的小结和肯定，以及他人的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。3、懂得用好自己的优，帮自己、帮别人、帮集体辅导方式：讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。重点：启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。难点：激发学生积极参与欣赏自己和欣赏别人的活动。辅导时间：1课时。辅导过程一、 导入课题 我有我优点1、 把词语分成两大类（优点和缺点）2、 你知道自己有哪些优点？二、我有我优点1、 在卡纸上写下自己的优点，越多越好2、 在小组内跟同学说说你的优点3、 跟全班同学
2、分享你的优点（组内分享，指名全班分享）三、 你的优点我来评你想听听同桌眼中的你有什么优点吗？同桌互相说出对方的优点要求：用心去发现组员的优点，把他（她）的优点写在便利贴上四、 优点大爆炸1、请你帮我找优点（互动）请组员帮自己找优点， 组员把写好的便利贴贴到对方的卡纸上2、同学说你有什么优点？说的对吗？你什么心情？3、分享名言：1)生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。罗丹2)三人行，必有我师焉 。孔子五、优点对对碰1、示图1和图22、讲述故事（小明和小文帮助同学，小明给同学朝自己的作业，小文给同学讲解难题。）3、讨论：同样是帮助同学，谁做得对？谁的不对？为什么？小结：用好自己的优点，帮助自己，帮助他人， 帮助集体。六、过渡：有点像金， 无论在哪里都会闪闪发光。既然我们有这么多优点，让我们自信地高喊：我是最棒的！我能行！1、出示句子：听到别人夸赞我的优点， 我不沾沾自喜，看到自己的优点， 我会再接再厉，学习别人的优点， 我会越来越棒！用好自己的优点， 我更加自信！2、 师朗诵，生集体诵读七、作业 请爸爸妈妈写下你的优点板书设计： 我有我优点 发现自己的优点自信 学习别人的优点 用好优点，
