计算机硬件的基本组成 教案.doc

1、计算机硬件的基本组成教学设计 课前准备 例: 初一(1)班学生课前调查表 调查对象:初一(1)班学生 调查人数(59人)问 题答 案ABC1、你家里有没有电脑？能否正常使用？有，正常 (45人76、2%)有，但坏了(10人16、9%)没有(14人 6、7%)2、正在使用的家里电脑已使用多少年？2年以下 (40人72、7%)3-5年 (13人23、6%)5年以上(2人3、6%)3、你是否了解家里电脑的配置？非常了解(12人20、3%)了解是不深(20人33、8%)一点也不了解(27人45、7%)4、你是否经常去电脑城？经常去(35人59、3%)很少去(20人33、8%)从来没去过(4人6、7%)

2、上表作为建立学习小组的参考资料，在学生自愿为原则的基础上做好适当的互补搭配，为开展小组协作学习做好充分的准备。教学目标A、知识和技能目标： （1）了解计算机硬件种类、常用参数，感受最新的前沿技术。 （2）了解软件的的分类。（3）形成用计算机进行信息处理的学习意识。B、过程和方法目标： （1）学会搜索网上资源进行学习的方法。（2）通过开展小组竞赛活动，使学生们从中体会合作交流好处，培养他们竞争与协作相融的学习作风。 C、情感态度价值观目标： （1）通过感受浓厚的现代信息技术气息，向学生们渗透学好文化科学知识，从小立志为祖国科技事业作贡献的思想教育。（2）培养学生的计算机安全意识。教学重和难点确定

3、：重点：了解装机必备的主板、CPU、内存条、硬盘和显示器等配件及装机常用的Windows、Office等软件。 难点：主板的结构简析及一些参数表述。教学策略选择与设计（一）教学方法 1、协作式教学法：小组协作学习是本课的最重要的教学策略之一，“人文体验，学会共处”是协作式学习的优势，也是信息时代学习的四大支柱之一，通过开展小组竞赛活动，使学生们从中体学会合作、学会交流好处，培养他们竞争与协作相融学习作风。 2、诱思探究导学法：我以“诱思探究导学法”为指导思想,，主要用于引入新课环节，本课通过播放几位同学参观电脑城的真实视频片断，诱发学生学习动机，把学生的思维定位在我想去“参观电脑城”这个真实目

4、标上。 3、激励教学法：教师的激励是调控课堂气氛的法宝，一阵掌声，一个微笑，一句体贴的话语，一束理解的眼光，都能给学生的思维注入无穷的活力。本课教学中以小组为单位开展形式多种的竞赛活动，让竞争与激励相结合的评价机制贯穿于整个课堂，将枯燥、呆板的理论知识在紧张、生动、活泼、有趣的课堂中得到落实。 （二）学法指导 本节课我主要对学生进行以下的学法指导： 1、鼓励学生自主探索与合作交流。 学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，应让学生充分发挥主观能动性，主动地去探索学习，互相交流解决问题的策略。 2、指导学生学会体会和总结学习方法。 通过开展与课本内容相关的知识竞赛活动，让学生体会“分析

5、总结实践拓展”的学习方法。课时安排：1个课时教学过程 教学环节时间分配教 师 活 动学生活动设计意图引入新课3分钟1、播放几位同学地起参观电脑城的录像片断2、这节课老师允许同学们去参观电脑城，但要求你们不能离开电脑室，）你们想到底怎样参观呢？（网上参观电脑城）观看录像，感受电脑城浓厚的现代化气息。通过播放几位同学参加电脑城的真实录像片断，让同学们感受电脑城浓厚的现代化的气息，激发学生参观电脑城的兴趣。教学环节时间分配教 师 活 动学生活动设计意图网上探索5分钟一、查找网上电脑城主持活动一：小组为单位，查找网上电脑城的网址及地址，把信息到收集到表（1） 。参与活动一，开展小组协作活动，把信息到收

6、集到表（1），活动结束时，获得信息量最多的小组胜出。胜出小组加20分。1、让学生在参与活动的过程中分享和体验网络的无穷魅力。 2、通过活动，引入竞争、合作、与激励相结合的学习评价机制，达到全面激发与调动他们的学习主动积极性的目的。3、通过组内交流利于深化和落实本节重点知识。4、添加通过组间交流活动，让同学们对主板、CPU、内存这几件装机配件有更深刻的了解，突破难点。8分钟二、了解电脑城中的产品1、指导学生阅读课本P55内容，了解品牌机与兼容机的概念及特点。2、主持活动二：各小组选定一个电脑城的网站去参观电脑城。任务1：查找该网站介绍的主要品牌机，将它们的名称记下来，把结果填入表（2）任务2：查

7、找打印机的类型和品牌，把结果填入表（2）任务3：列举以下设备的品牌名称：数码相机、PM4、摄像头，把结果填入表（2）3、组内交流，介绍本组网上查找到的产品信息。1、阅读课本P55内容。2、参与活动二，开展小助协作学习，把信息收集到表（2）活动，2个小组长互相检查对方组的结果，结束时，获得信息量最多且准确的小组胜出。胜出小组加30分。3、组内交流，知识互融。13分钟三、了解装机所需的配件1、指导学生阅读课本P57内容。提问：组装一台电脑需要哪些配件？2、主持活动三：小组协作完成表（3）信息，任务1：查找一块主板的信息任务2：查找一个CPU的信息任务3：查找一款内存条、硬盘、DVD光盘、优（U）盘

8、的信息3、组间交流，介绍本组网上查找到的产品信息。1、回答问题。2、参与活动三，开展小助协作学习，把信息收集到表（3），以各组能清楚表达，流畅说出查找到设备的参数例主板的型号、适用机型、USB接口数等信息的小组胜出。胜出小组加40分3、组间交流，知识互融。3分钟四、电脑城中的软件主持活动四：小组协作查找几类软件，将各类软件的名称填入表（4） 参与活动四：小组协作查找几类软件，把信息收集到表（4），2个小组长互相检查对方组的结果，写出软件名称最多的小组胜出。胜出小组加10分。教学环节时间分配教 师 活 动学生活动设计意图巩固提高3分钟主持活动五：知识竞赛比赛规则：比赛采用淘汰出局的形式，以小组为

9、单位参与竞猜，要求每位小组成员都必须参与竞猜活动，并在规定时间内将答案写在答题纸上，共有5小题，由第1小题开始，答错的同学出局，第2幅第3题，如此类推，最后以本组没有出局的成员人数计算，每人可为本组获得10分。 参与活动五，由小助教负责核实各组没有出局的人数，并统计出各组得分情况。生动、活泼的竞猜活动面向全体，能将每一位同学的竞争意识激活，激发他们的学习兴趣，将课堂再一次推向高潮。总结评价拓展5分钟1、总结：引导学生疏理本节的知识，形成概念图。2、评价：统计竞赛得分，宣布小组获奖情况。3、拓展：以小组为单位，利用星期六、日时间，自发组织实地参观电脑城，每组交一份参观报告。1、疏理本节的知识，形成概念图。2、课后参观电脑城。任务（1）：了解最近流行的主板、CPU、内存、光驱、硬盘、显示器的品牌、型号和单价，关注其市场变化情况。任务（2）：了解现在有哪些典型的新版软件面世。总结能帮学生巩固知识，理清知识脉胳。评价主要是对本节五个活动的总评，布置课后拓展内容既能为下一节自己动手配置电脑做好知识铺垫，也让学生们到实践中去领悟课堂所学知识。