六年级语文下册（分层单元卷）第六单元-B提升测试（有答案）.docx

1、【分层单元卷】部编版语文六年级下册第六单元B提升测试一、书写(共10分)1看拼音，写词语。yn rn r shnggng gng jng jngh pnch li zh nzhng shng nn wngd p二、选择题(共10分)2(本题2分)下列加点字的读音全部正确的一项是（）A难忘（nn）正月（zhng）B走累了（li）兴奋（xng）C行礼（xng）贮藏（zng）D折断树枝（zh）颤抖（chn）3(本题2分)下列加点的字或词解释正确的一项是（）A引人入胜（胜利）B戛然而止（声音突然停止）C信手拈来（信任，不怀疑）D语重心长（重复）4(本题2分)下列各句中没有错别字的一项是（）A我的起蒙老

2、师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。B表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诚的话我还真没有忘确。C我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室。D所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。5(本题2分)（作文上的红双圈）老师给“我”的“红双圈”对“我”的影响是（）A老师给“我”的“红双圈”证明“我”当年在校学习时刻苦努力。B老师给“我”的“红双圈”证明“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。C老师给“我”的“红双圈”开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。6(本题2分)下列说法不正确的项是（）A老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。B“感谢挂在我生命之树上的红双圈”中“生命之

3、树上的红双圈”写出了老师的鼓励对自己人生的引领作用，表达了“我”对老师的感激之情。C华罗庚1956年在北京大学的演讲旨在告诉我们，聪明在于学习，天才在于积累。D给老师的一封信一文，作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。三、填空题(共9分)7(本题9分)根据课文内容填空。（1）通过学习本单元的课文，我们知道，在_的记忆里，有一位_的田老师；在_的记忆里，有一位_的语文老师；在_的记忆里，有一位_的方老师。（2）一去二三里，_。亭台六七座，_。（3）有意栽花花不发，_。四、语言表达(共12分)8(本题6分)按要求写句子。（1）县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走

4、了。（改为“被”字句）_（2）有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈”。（改为转述句）_（3）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你_；感谢_，_。（续写句子）9(本题6分)语言表达。同学们，六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，都给你留下深刻的印象；和你一同成长的同学，给予你帮助的老师，都让你难以忘怀。离别之际，请把你最想对他们说的话写下来，注意不得出现真实的校名、人名。我想对老师说：_我想对好朋友说：_五、现代文阅读(共29分)(本题9分)课外阅读练习。我的老师最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角

5、右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上

6、只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟

7、，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不

8、知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？10(3分)文中标“”的句子用了3个感叹号，这3个感叹号表达了作者怎样的情感？_11(3分)本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用？_12(3分)作者为什么对蔡

9、老师这么热爱和念念不忘？请有理有据地写出来。_(本题20分)非连续性文本阅读。读书交流会活动方案活动主题：阅读要有一定的速度。活动内容：1与同学分享自己近期读的书籍。2交流提高阅读速度的方法。活动目的：学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。活动时间：10月9日下午2：005：00活动过程：一、读书名言引入。二、交流近期读的书籍。1向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：（1）书名、作者、主要内容。（2）从书中得到的收获。2分小组交流推荐自己喜欢读的书。3小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。三、交流提高阅读速度的方法。1小组交流，写出交流提纲。（1）如何提高阅读速度。

10、（2）如何做到既要读得快，还要想得快。（3）交流书中令自己印象深刻的内容。2班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。四、总结。13(3分)本次读书交流会的主题是_。14(3分)本次读书交流会的目的是什么？请用“_”画出来。15(4分)本次读书交流会的时间是_，活动内容有_项。16(3分)关于本次读书交流会，下列说法正确的是（）（多选）A喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就可以了。B推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。C无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。D别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法

11、。17(3分)活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？_18(4分)请你替老师对这次活动做个总结吧！_六、书面表达(共30分)19题目：未来的（学校，我，一天）要求：（1）畅想未来，把题目补充完整（2）大胆想象，未来会发生什么事情？写一个有趣的科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。不少于500字。参考答案：1引人入胜恭恭敬敬河畔插柳之恩终生难忘堤坡2D3B4C5C6A7 刘绍棠 润物无声 黄蓓佳 善于鼓励 戚书哲 循循善诱 烟村四五家 八九十枝花 无心插柳柳成荫8 报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。 有同学跑过来告诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了

12、红双圈。 用渊博的知识滋润着我茁壮成长 同学 是你用温暖的话语激励着我不断进步。9 感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导，您是我人生中最重要的人生导师，不仅教会我知识，更教会我如何做人。谢谢您。 谢谢你在日常生活中对我的帮助，帮我复习功课，帮我渡过难关。希望我们的友谊长存。10这3个感叹号表达了作者对蔡老师的热爱和眷恋。11教学生读诗，用文学熏陶学生，使作者爱上文学，后来成为著名作家。12她美丽温柔，从不打骂“我们”；课外和假日带“我们”参加多种有益的活动，拓宽了“我们”的视野；教“我们”读诗，用文学熏陶“我们”；她慈爱公平，给受到伤害的“我”以支持，总之，蔡芸芝先生对学生富有爱心。13阅

13、读要有一定的速度14学会交流，学会分享，养成好读书、读好书的良好习惯。15 10月9日下午2：005：00 两#216CD17读书破万卷，下笔如有神。18希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多读书，读好书。19例文：未来的学校时间过得可真快，一转眼到了2050年，已当了一名教师的小学同学邀离开故乡多年的我回母校看看，我愉快地答应了。走进大门，我不由疑惑了。一个大花园呈现在我的眼前，绿草如茵，鲜花盛开。这是我们的母校吗？旁边传来的朗朗读书声打消了我的疑虑。学校操场在哪儿呢？同学告诉我，操场就在花园的下面。这样无论刮风下雨都可以上体育课，而且不妨碍其他班级教学。来到教室，

14、我看到的是一排排整齐的桌椅，不过和我们小时候用过的可大不一样了。每位同学都拥有一台专用电脑，上课时可以方便地浏览资料。课桌还有监督功能，如果一个同学考试时偷看别人的试卷，课桌就会发出“嘟嘟”的警告声。在教室的前边，有一块如黑板一样大小的显示屏。它和旁边的教师用电脑相连，一些文字、图片、视频材料通过它显示出来。教室里没有一根电棒，可仍然亮堂堂的，原来这是天花板的功劳。天花板里含有发光材料，教室光线不足时能自动感应发光。教室的墙壁还可以变换颜色呢！上课时，墙壁变成天蓝色，让同学们感到像在田野里学习一样；下课后它又变成草绿色，让同学们的眼睛的得到适当的休息。教室四周的窗户就像一台台空调，上面装的是调温玻璃。无论在烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，教室里都温暖如春。“这样的教室打扫怎样卫生呀？”我的话音刚落，一个机器人就出现了。他告诉我，这些都是他的工作，每次不到十分钟就干完了。走出教室，同学又领我参观了先进阅览室、游艺室、多功能厅等，一项项先进的设施令人惊叹。临走时，我不禁感叹：未来的学生真幸福呀！