六年级语文下册(分层单元卷)第六单元-B提升测试(有答案).docx

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1、【分层单元卷】部编版语文六年级下册第六单元B提升测试一、书写(共10分)1看拼音,写词语。yn rn r shnggng gng jng jngh pnch li zh nzhng shng nn wngd p二、选择题(共10分)2(本题2分)下列加点字的读音全部正确的一项是()A难忘(nn)正月(zhng)B走累了(li)兴奋(xng)C行礼(xng)贮藏(zng)D折断树枝(zh)颤抖(chn)3(本题2分)下列加点的字或词解释正确的一项是()A引人入胜(胜利)B戛然而止(声音突然停止)C信手拈来(信任,不怀疑)D语重心长(重复)4(本题2分)下列各句中没有错别字的一项是()A我的起蒙老

2、师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。B表扬的话大多已经淡忘了,批评和惩诚的话我还真没有忘确。C我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室。D所有的老师都认为达尔文姿质平庸,与聪明不粘边儿。5(本题2分)(作文上的红双圈)老师给“我”的“红双圈”对“我”的影响是()A老师给“我”的“红双圈”证明“我”当年在校学习时刻苦努力。B老师给“我”的“红双圈”证明“我”在中学读书时就很有才华,文章写得很有文采。C老师给“我”的“红双圈”开启了“我”文学创作的大门,引领“我”走向成功。6(本题2分)下列说法不正确的项是()A老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。B“感谢挂在我生命之树上的红双圈”中“生命之

3、树上的红双圈”写出了老师的鼓励对自己人生的引领作用,表达了“我”对老师的感激之情。C华罗庚1956年在北京大学的演讲旨在告诉我们,聪明在于学习,天才在于积累。D给老师的一封信一文,作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。三、填空题(共9分)7(本题9分)根据课文内容填空。(1)通过学习本单元的课文,我们知道,在_的记忆里,有一位_的田老师;在_的记忆里,有一位_的语文老师;在_的记忆里,有一位_的方老师。(2)一去二三里,_。亭台六七座,_。(3)有意栽花花不发,_。四、语言表达(共12分)8(本题6分)按要求写句子。(1)县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走

4、了。(改为“被”字句)_(2)有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的!上面打满了红双圈”。(改为转述句)_(3)感谢母校,是你用宽广的胸怀保护着我健康成长;感谢老师,是你_;感谢_,_。(续写句子)9(本题6分)语言表达。同学们,六年的小学生活即将结束,学校里的一草一木,都给你留下深刻的印象;和你一同成长的同学,给予你帮助的老师,都让你难以忘怀。离别之际,请把你最想对他们说的话写下来,注意不得出现真实的校名、人名。我想对老师说:_我想对好朋友说:_五、现代文阅读(共29分)(本题9分)课外阅读练习。我的老师最使我难忘的,是我小学时候的蔡芸芝老师。回想起来,她那时有十八九岁。嘴角

5、右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。在课外的时候,她教我们跳舞,我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上

6、只有海鸥今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟

7、,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不

8、知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?10(3分)文中标“”的句子用了3个感叹号,这3个感叹号表达了作者怎样的情感?_11(3分)本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用?_12(3分)作者为什么对蔡

9、老师这么热爱和念念不忘?请有理有据地写出来。_(本题20分)非连续性文本阅读。读书交流会活动方案活动主题:阅读要有一定的速度。活动内容:1与同学分享自己近期读的书籍。2交流提高阅读速度的方法。活动目的:学会交流,学会分享,养成好读书、读好书的良好习惯。活动时间:10月9日下午2:005:00活动过程:一、读书名言引入。二、交流近期读的书籍。1向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手:(1)书名、作者、主要内容。(2)从书中得到的收获。2分小组交流推荐自己喜欢读的书。3小组推荐1名读书推荐员,班级内交流。三、交流提高阅读速度的方法。1小组交流,写出交流提纲。(1)如何提高阅读速度。

10、(2)如何做到既要读得快,还要想得快。(3)交流书中令自己印象深刻的内容。2班级交流,各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。四、总结。13(3分)本次读书交流会的主题是_。14(3分)本次读书交流会的目的是什么?请用“_”画出来。15(4分)本次读书交流会的时间是_,活动内容有_项。16(3分)关于本次读书交流会,下列说法正确的是()(多选)A喜欢读书的同学很多,肯定有愿意在班级内交流的,我只在小组里交流就可以了。B推荐一本好书时,我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。C无论是小组交流,还是班级交流,别人讲时,我们一定要认真倾听。D别人讲的时候,我们要一边听一边想,学习他们的读书方法

11、。17(3分)活动前要用有关读书的名言引入,你认为选择哪则名言合适?_18(4分)请你替老师对这次活动做个总结吧!_六、书面表达(共30分)19题目:未来的(学校,我,一天)要求:(1)畅想未来,把题目补充完整(2)大胆想象,未来会发生什么事情?写一个有趣的科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。不少于500字。参考答案:1引人入胜恭恭敬敬河畔插柳之恩终生难忘堤坡2D3B4C5C6A7 刘绍棠 润物无声 黄蓓佳 善于鼓励 戚书哲 循循善诱 烟村四五家 八九十枝花 无心插柳柳成荫8 报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。 有同学跑过来告诉我,获奖征文在报栏里贴出来了,有我的!上面打满了

12、红双圈。 用渊博的知识滋润着我茁壮成长 同学 是你用温暖的话语激励着我不断进步。9 感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导,您是我人生中最重要的人生导师,不仅教会我知识,更教会我如何做人。谢谢您。 谢谢你在日常生活中对我的帮助,帮我复习功课,帮我渡过难关。希望我们的友谊长存。10这3个感叹号表达了作者对蔡老师的热爱和眷恋。11教学生读诗,用文学熏陶学生,使作者爱上文学,后来成为著名作家。12她美丽温柔,从不打骂“我们”;课外和假日带“我们”参加多种有益的活动,拓宽了“我们”的视野;教“我们”读诗,用文学熏陶“我们”;她慈爱公平,给受到伤害的“我”以支持,总之,蔡芸芝先生对学生富有爱心。13阅

13、读要有一定的速度14学会交流,学会分享,养成好读书、读好书的良好习惯。15 10月9日下午2:005:00 两#216CD17读书破万卷,下笔如有神。18希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法,养成良好的读书习惯,多读书,读好书。19例文:未来的学校时间过得可真快,一转眼到了2050年,已当了一名教师的小学同学邀离开故乡多年的我回母校看看,我愉快地答应了。走进大门,我不由疑惑了。一个大花园呈现在我的眼前,绿草如茵,鲜花盛开。这是我们的母校吗?旁边传来的朗朗读书声打消了我的疑虑。学校操场在哪儿呢?同学告诉我,操场就在花园的下面。这样无论刮风下雨都可以上体育课,而且不妨碍其他班级教学。来到教室,

14、我看到的是一排排整齐的桌椅,不过和我们小时候用过的可大不一样了。每位同学都拥有一台专用电脑,上课时可以方便地浏览资料。课桌还有监督功能,如果一个同学考试时偷看别人的试卷,课桌就会发出“嘟嘟”的警告声。在教室的前边,有一块如黑板一样大小的显示屏。它和旁边的教师用电脑相连,一些文字、图片、视频材料通过它显示出来。教室里没有一根电棒,可仍然亮堂堂的,原来这是天花板的功劳。天花板里含有发光材料,教室光线不足时能自动感应发光。教室的墙壁还可以变换颜色呢!上课时,墙壁变成天蓝色,让同学们感到像在田野里学习一样;下课后它又变成草绿色,让同学们的眼睛的得到适当的休息。教室四周的窗户就像一台台空调,上面装的是调温玻璃。无论在烈日炎炎的夏天,还是寒风刺骨的冬天,教室里都温暖如春。“这样的教室打扫怎样卫生呀?”我的话音刚落,一个机器人就出现了。他告诉我,这些都是他的工作,每次不到十分钟就干完了。走出教室,同学又领我参观了先进阅览室、游艺室、多功能厅等,一项项先进的设施令人惊叹。临走时,我不禁感叹:未来的学生真幸福呀!

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