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基因在亲子代间的传递反思.docx

基因在亲子代间的传递教学反思这节课内容比较抽象,学生不易理解。开篇,我利用明星父子照片,让学生观察并说出他们有哪些相似的地方?提出问题:生物性状由什么决定?生物遗传下来的是什么?通过短短的几分钟的交流让课堂很好地贴近学生的生活实际,这样不但复习了上节课的重点内容又很自然点拔出本节的主要话题:1、基因是通过什么方式传递的?2、基因是如何在亲代与子代间传递的?借此创设情境,激发学生兴趣,为本节课开了个好头。在教学过程中,我设计了情境引入、协作探究、大胆推测、直观模拟等几个环节,充分利用了图表、录象、模型等素材,将抽象变为形象,帮助学生理解。同时还注意培养学生观察能力及分析问题的能力,鼓励学生大胆地将所看所想表达出来。学生在整个学习过程中思维有张有弛,在比较轻松的环境中完成学习。成果展示环节,我让大部分学生在纸上画基因、DNA、染色体之间的关系图解,让几个学生在黑板上画,学生表现出积极的态度,都想上黑板去画,极大的调动了学生的积极性。值得思考的地方:教学过程中,预设的偏多,在某些问题处理上,学生思考分析时间有点仓促,今后教学中应注意课堂生成问题。

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