1、教学目标:1、 让学生认识并学习平捺的形态特征,掌握颜体平捺的运笔方法。二、引导学生观察并发现平捺在“之”“是”两个范字中捺身书写的不同之处,掌握着两个范字正确的书写方法。三、通过对与欣赏古代另外三位名家的“之”字,引导学生感受同一个字在不同书家笔下的姿态,培养学生的欣赏能力。四、培养学生在掌握好颜体书写的同时,对其他楷书名家的风格有所了解。教学内容:平捺的笔法教学重难点:重点:笔画的段落变化特点的了解。难点:提按动作的把握。课前准备:多媒体课件(平捺书写视频)A4透明白纸15公分米格毛边 含有平捺的范字教学过程:一、引入: 同学们,捺是书法中最难写的笔画之一,尤其是“平捺”,今天我们来学习平
2、捺的书写,请大家仔细观察它的形态特点,思考它的运笔方法,体现它的动作特征。二、定义:教师展示自己书写的“之”“是”请同学说出他们各自的形状或特征。之 平捺,因它较平,所以叫平捺;教师板书:把“之”字中平捺写成斜捺,问:“同学们说好看吗?”回答“不好看”三、认识笔画外形及运笔特点用多媒体平捺,启发学生观察每个捺的形态特点,比较两个捺的不同之处。提问:斜捺和平捺的形态特点分别是什么? 学生回答:教师讲解:斜捺,由二段构成,先向右下再往右,开始由细变粗,后面由粗变细,写法为:逆锋起笔,开始不宜写粗,转锋向右下逆时针方向边行边按,使笔画渐渐变粗,至捺脚即最粗处,驻笔微顿,缩回,再拖锋提出,缺口较大,尾部上边缘略有下垂之意。平捺,平捺有三段,如同把斜捺放平,再在前面加一短横,写法为:先写一小短横,然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走,捺脚出锋与斜捺同,只是方向略为高一点。四、教师真笔在投影仪上示范。边运笔示范边讲解要领。五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的摹写大字“之”“是”各三遍。 六、指导学生临写有平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。七、作业讲评选择学生作业两张评析。八、总结本课今天的这堂课我们了平捺的起笔、行笔、收笔,虽然写的难度较大,但只要大家注意笔画开始为边行边按,然后稍停,再慢点提笔出锋,不久会熟练地掌握。