1、教学目标：1、 让学生认识并学习平捺的形态特征，掌握颜体平捺的运笔方法。二、引导学生观察并发现平捺在“之”“是”两个范字中捺身书写的不同之处，掌握着两个范字正确的书写方法。三、通过对与欣赏古代另外三位名家的“之”字，引导学生感受同一个字在不同书家笔下的姿态，培养学生的欣赏能力。四、培养学生在掌握好颜体书写的同时，对其他楷书名家的风格有所了解。教学内容：平捺的笔法教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。难点：提按动作的把握。课前准备：多媒体课件(平捺书写视频)A4透明白纸15公分米格毛边 含有平捺的范字教学过程：一、引入： 同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，尤其是“平捺”，今天我们来学习平
2、捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。二、定义：教师展示自己书写的“之”“是”请同学说出他们各自的形状或特征。之 平捺，因它较平，所以叫平捺；教师板书：把“之”字中平捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”回答“不好看”三、认识笔画外形及运笔特点用多媒体平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。四、教师真笔在投影仪上示范。边运笔示范边讲解要领。五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的摹写大字“之”“是”各三遍。 六、指导学生临写有平捺的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。七、作业讲评选择学生作业两张评析。八、总结本课今天的这堂课我们了平捺的起笔、行笔、收笔，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
