1、书法练习课三点水教学设计 【教学目标】 1. 掌握书写“三点水”的要领，临摹范字“没”“洗”； 2. 学习临摹的方法：读帖、摹贴、临写、比对、调整等。 【课前准备】 1. 检查课件中的视频、音频播放正常； 2. 希沃授课助手连接； 3. 让学生明白作业纸书写竖向的位置；4. 黑板上定好板书的位置，检查黑板磁性，贴上吸铁石。5. 学生书写姿势过关，毛笔练习写大字，姿势操：头正、肩平、臂开、足安。 6. 课前训练学生读帖规范的描述词语，比如横竖中线，左右斜线，穿插避让，左右等宽，上下等宽可以让学生把书法指导书里的语言读一读，积累词汇。 7. 复习横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖弯钩、横撇的写法。
2、【教具准备】 手表、软卡片贴、翻页笔、笔墨纸砚、毛毡、笔架、吸铁石、示范书写纸、课文纸60张、学生作业纸60张【教学过程】 1. 播放视频。 我们生活在这蓝色的地球上，当我们聚焦东海之滨，认真观看，你们看到了什么？福清，还看到了什么？（龙江）还没有看清，是吗，你看看这个猜猜。你们想用什么样的词语来形容龙江呢！（弯弯曲曲、蜿蜒） 2. 像你这样弯弯曲曲、蜿蜒连绵的江河还有很多（欣赏两张图片） 3. 难怪老祖宗是这样的文字表示“水”（出示水的甲骨文金文篆文）中间弯曲的线条代表水流，旁边的点像水滴，多么形象啊！当水作偏旁时，稍加改动变成了三点水。（出示三点水）【设计意图】生活引入激发兴趣，感受汉字中
3、的字形美、自然美。在教学活动中，适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自身的文化素养。 二、学习临摹三点水 1. 这节课我们就要学习临摹三点水（板书：9.三点水） 2. 临摹（板书：临摹）是有方法的，第一步要学会读帖（板书：读帖）就是读一读这三个熟悉的笔画在米字格中的位置关系，比如说：间距、大小、斜度、宽窄、轻重等等。3. 同学们观察得准确细致，真是有一双双的慧眼哪！我们归纳一下写好“三点水”的要领（出示卡片）：上紧下松 三点成弧线。 4.“读贴”最关键的一步完成后，我们接着就要开始第二步（板书：摹帖）（出示作业图片）就是照着字帖上的笔画摹写，记在心里。第三
4、步（板书：临写）就开始尝试自己书写了。让我们看看这两个步骤的书写过程（播放微课视频） 5. 学生在作业纸上摹写、临写“三点水”，教师巡视指导执笔姿势，拍摄两份作业上传。 6. 为了不断进步，临摹之后和字帖进行比对（板书：比对）用心思考。 7. 教师进行点评，该怎么调整呢？（在白板上修改） 8. 现在你们自己比对，想想哪些笔画需要调整（出示卡片条：调整）再临摹一个，看看有没有进步。 9. 总结书法临摹的步骤： 读帖摹贴临写比对调整【设计意图】 学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。三、范字欣赏
5、与练习（一）临摹“没”1. 接下来我们要临摹颜体中带三点水的字，（图片出示颜真卿勤礼碑，旁白介绍颜体的书法特点）2.出示范字“没”（勤礼碑中红色圆圈圈画起来的“没”字），你们猜猜这个繁体字是什么字？三点水向左移动后，位置有什么变化？上点靠斜线，中点落在横线上，下点在斜线。3. 你们还能从字帖中读出什么呢？真棒，观察的细致，分析的清楚！你关注到了别人看不到的细微之处！4. 大家看完书写示范（播放微课），就开始摹贴、临写，现在请同学们来比对点评，想想该怎么调整，在临写一个。5. 请学生评价什么地方有进步？你自己评价一下你什么地方进步了？教师再点评。【设计意图】遵循书写规范，关注个性体验。让学生掌握
6、汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。（二）临摹“洗”1.这样有方法有步骤的临摹，一次比一次写得好，天天练习，日积月累，一定会成为小书法家的。接下来同学们就用刚才步骤临摹的“洗”字，读帖的时候可以借助课文中的辅文（出示课文图片）2. 教师巡视指导，拍摄优秀奖和进步奖（手把手的教学书写；调整书写的姿势；指出笔画的不足进行示范）【设计意图】硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书法和毛笔书法教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。四、对比与欣赏1. 最后让我们来欣赏一下，其他三种字体中的三点水，（播放音乐，教师解说）欧体上点向左点撇，中点向下流畅有力，下挑点切笔转锋指向上点的右侧；柳体点画下笔着力较重，下点为挑形点，三点以弧线扇面形摆开；赵体三个点点画呼应之意，有行书的写法，笔意相连，笔画之间牵丝映带。【设计意图】 开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。五、学以致用让学生用今天毛笔字所学融会运用到硬笔字书写中，同学们可以创作一首，赞美家乡的河川。（配乐朗诵）家乡还有很多很多的河流，相信你们一定非常热爱家乡的山山水水。希望同学们回家能欣赏河川之美，写写小诗，让我们情在诗中，美在字中。下课！
