湘美版四年级下册《书法》左偏旁-第9课 三点水-教案、教学设计(002).doc

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1、书法练习课三点水教学设计 【教学目标】 1. 掌握书写“三点水”的要领,临摹范字“没”“洗”; 2. 学习临摹的方法:读帖、摹贴、临写、比对、调整等。 【课前准备】 1. 检查课件中的视频、音频播放正常; 2. 希沃授课助手连接; 3. 让学生明白作业纸书写竖向的位置;4. 黑板上定好板书的位置,检查黑板磁性,贴上吸铁石。5. 学生书写姿势过关,毛笔练习写大字,姿势操:头正、肩平、臂开、足安。 6. 课前训练学生读帖规范的描述词语,比如横竖中线,左右斜线,穿插避让,左右等宽,上下等宽可以让学生把书法指导书里的语言读一读,积累词汇。 7. 复习横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖弯钩、横撇的写法。

2、【教具准备】 手表、软卡片贴、翻页笔、笔墨纸砚、毛毡、笔架、吸铁石、示范书写纸、课文纸60张、学生作业纸60张【教学过程】 1. 播放视频。 我们生活在这蓝色的地球上,当我们聚焦东海之滨,认真观看,你们看到了什么?福清,还看到了什么?(龙江)还没有看清,是吗,你看看这个猜猜。你们想用什么样的词语来形容龙江呢!(弯弯曲曲、蜿蜒) 2. 像你这样弯弯曲曲、蜿蜒连绵的江河还有很多(欣赏两张图片) 3. 难怪老祖宗是这样的文字表示“水”(出示水的甲骨文金文篆文)中间弯曲的线条代表水流,旁边的点像水滴,多么形象啊!当水作偏旁时,稍加改动变成了三点水。(出示三点水)【设计意图】生活引入激发兴趣,感受汉字中

3、的字形美、自然美。在教学活动中,适当进行书法文化教育,使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解,提高自身的文化素养。 二、学习临摹三点水 1. 这节课我们就要学习临摹三点水(板书:9.三点水) 2. 临摹(板书:临摹)是有方法的,第一步要学会读帖(板书:读帖)就是读一读这三个熟悉的笔画在米字格中的位置关系,比如说:间距、大小、斜度、宽窄、轻重等等。3. 同学们观察得准确细致,真是有一双双的慧眼哪!我们归纳一下写好“三点水”的要领(出示卡片):上紧下松 三点成弧线。 4.“读贴”最关键的一步完成后,我们接着就要开始第二步(板书:摹帖)(出示作业图片)就是照着字帖上的笔画摹写,记在心里。第三

4、步(板书:临写)就开始尝试自己书写了。让我们看看这两个步骤的书写过程(播放微课视频) 5. 学生在作业纸上摹写、临写“三点水”,教师巡视指导执笔姿势,拍摄两份作业上传。 6. 为了不断进步,临摹之后和字帖进行比对(板书:比对)用心思考。 7. 教师进行点评,该怎么调整呢?(在白板上修改) 8. 现在你们自己比对,想想哪些笔画需要调整(出示卡片条:调整)再临摹一个,看看有没有进步。 9. 总结书法临摹的步骤: 读帖摹贴临写比对调整【设计意图】 学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。三、范字欣赏

5、与练习(一)临摹“没”1. 接下来我们要临摹颜体中带三点水的字,(图片出示颜真卿勤礼碑,旁白介绍颜体的书法特点)2.出示范字“没”(勤礼碑中红色圆圈圈画起来的“没”字),你们猜猜这个繁体字是什么字?三点水向左移动后,位置有什么变化?上点靠斜线,中点落在横线上,下点在斜线。3. 你们还能从字帖中读出什么呢?真棒,观察的细致,分析的清楚!你关注到了别人看不到的细微之处!4. 大家看完书写示范(播放微课),就开始摹贴、临写,现在请同学们来比对点评,想想该怎么调整,在临写一个。5. 请学生评价什么地方有进步?你自己评价一下你什么地方进步了?教师再点评。【设计意图】遵循书写规范,关注个性体验。让学生掌握

6、汉字书写的基本规范和基本要求,还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。(二)临摹“洗”1.这样有方法有步骤的临摹,一次比一次写得好,天天练习,日积月累,一定会成为小书法家的。接下来同学们就用刚才步骤临摹的“洗”字,读帖的时候可以借助课文中的辅文(出示课文图片)2. 教师巡视指导,拍摄优秀奖和进步奖(手把手的教学书写;调整书写的姿势;指出笔画的不足进行示范)【设计意图】硬笔与毛笔兼修,实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书法和毛笔书法教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力,还要渗透美感教育,发展学生的审美能力。四、对比与欣赏1. 最后让我们来欣赏一下,其他三种字体中的三点水,(播放音乐,教师解说)欧体上点向左点撇,中点向下流畅有力,下挑点切笔转锋指向上点的右侧;柳体点画下笔着力较重,下点为挑形点,三点以弧线扇面形摆开;赵体三个点点画呼应之意,有行书的写法,笔意相连,笔画之间牵丝映带。【设计意图】 开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。五、学以致用让学生用今天毛笔字所学融会运用到硬笔字书写中,同学们可以创作一首,赞美家乡的河川。(配乐朗诵)家乡还有很多很多的河流,相信你们一定非常热爱家乡的山山水水。希望同学们回家能欣赏河川之美,写写小诗,让我们情在诗中,美在字中。下课!

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