1、 驿路梨花驿路梨花 闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京 陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，悬知寒食朝陵使，驿路梨花驿路梨花处处开。处处开。学习目标学习目标1.1.略读略读课文课文，能能复述复述课文内容。课文内容。2.2.了解了解设置设置悬念和误会的写法。悬念和误会的写法。3.3.能说出能说出“梨花梨花”的不同含义及作用。的不同含义及作用。生难字词生难字词驿驿路（路（ ） 竹竹篾篾（ ）撵撵走（走（ ） 修修葺葺（
2、 ）恍惚恍惚（ ） 陡陡峭（峭（ ）露露宿宿（ ） 漆漆黑（黑（ ）麂麂子（子（ ） 晶晶莹莹（ ）喷喷香（香（ ） 菌菌子（子（ ）yymimininninqqhung hhung hdudussqqjjyngyngpn jn字词注释字词注释驿路：驿路：竹篾：竹篾：修葺：修葺：恍惚：恍惚：麂子：麂子：折损：折损：又叫驿道，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。成条的薄竹片。修理(建筑物)。葺，修理、修建。不真切，不清楚。一种小型鹿类动物。损伤；损失。略读略读知文意知文意学习任务学习任务：复述故事内容。复述故事内容。方法指导：方法指导：1.1.不出声，
3、不出声，不指读，不回看，可扫读。不指读，不回看，可扫读。2.2.观其大略，直接找出关键词句。观其大略，直接找出关键词句。写作原材料写作原材料 这里经常是几十里路难见人烟几十里路难见人烟，而这里的大山不是不是一天能够翻越过去一天能够翻越过去，经常有行人因为口粮和御寒的衣口粮和御寒的衣服准备不足服准备不足，而冻死、饿死冻死、饿死在积雪深厚的山头上。附近的一些好心人好心人有鉴于此，就在南北两条主要驿道的山丫口上，建立了两座没有人看守的、供公众使用的建立了两座没有人看守的、供公众使用的简陋房屋，简陋房屋，这两座公房就是著名的南斋公房南斋公房、北斋公北斋公房房。而在这里借宿的行人，临走前，也会用心地修补
4、用心地修补房屋房屋，把自己随身带的粮食留下一些随身带的粮食留下一些，捡拾些干柴捡拾些干柴回来，让后来的人也有食可吃、有火可烤再读再读品波澜品波澜再读再读品波澜品波澜 请同学们根据课文内容填写下面的图表，请同学们根据课文内容填写下面的图表，并结合课文内容来分析这种写法的妙处所在。并结合课文内容来分析这种写法的妙处所在。悬念一：“我们”遇到无人的茅屋，猜想：误会一：误会一： “我们”见到瑶族老人，误以为瑶族老人是茅屋的主人。误会二：误会二：“我们我们”误以为梨花姑娘是茅屋的主人。误以为梨花姑娘是茅屋的主人。悬念二：悬念二：悬念三：悬念三：瑶族老人否认，再次猜想：主人家是谁？解放军为什么盖房子？解放
5、军为什么盖房子？解开误会：解开误会：盖房子是为了方便过路人。盖房子是为了方便过路人。这是什么人的房子呢？ 请同学们任选一处具体描写请同学们任选一处具体描写“梨花梨花”的语的语句，说说句，说说“梨花梨花”的含义及作用。的含义及作用。精读精读赏赏“梨花梨花” “文革文革”中我经受了许多磨难。中我经受了许多磨难。打倒“四人帮”后，我本来有许多痛苦的遭遇可以写，我本来有许多痛苦的遭遇可以写，特别是在20世纪70年代末“伤痕文学”特别走红，我的7 7年监狱生活年监狱生活更是走俏的题材，但是我却没有写这些我却没有写这些。因为作家总是急于抒写他最急于抒写他最关注的事关注的事，所以我“文革”后写的第一篇作品是
6、传递美好情感传递美好情感的驿路梨花。写作背景写作背景 阅读课文，小组讨论。完成下面的表格阅读课文，小组讨论。完成下面的表格出现出现顺序顺序人物人物所做好事所做好事做好事的做好事的目的目的12345我和老余我和老余修葺小茅屋，给房修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学向哈尼小姑娘学习，为群众着想习，为群众着想瑶族老人瑶族老人专门送粮食来专门送粮食来让后来人方便让后来人方便梨花妹妹梨花妹妹常来照管小茅屋常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习，向解放军和姐姐学习，接过姐姐的任务接过姐姐的任务解放军解放军砍树割草盖小茅屋砍树割草盖小茅屋向雷锋学习，向雷锋学习，方便过路人方便过路人梨花
7、姑娘梨花姑娘照料小茅屋照料小茅屋向解放军学习，向解放军学习，方便过路人方便过路人 14 14 驿路梨花驿路梨花（二）一、激趣导入，心有梨花一、激趣导入，心有梨花莲花洁身自好、不慕名利梅花傲然不屈、坚韧不拔菊花傲霜斗雪、清丽淡雅梨花有什么象征意义呢？二、品味梨花，尚美悟情二、品味梨花，尚美悟情投影: 白色梨花开满枝头,多么美丽的一片树林啊!一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得脸上凉凉的, 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。1、眼前的梨花交流: 1.梨花给“他们”的第一印象是什么?用文中的一个词回答。 2.为什么说梨花是美丽的呢?你能在这几句话中找出关键词吗
8、?小贴士：小贴士：叠词的作用: （1）使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;（2）既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切;（3）使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。这段话运用了叠词“淡淡”、“轻轻”、“凉凉”，对梨花的描写带给人一种唯美的感觉。小组合作交流: 读一读这几句话,应该用什么样的语气读?他们现在所走的这条驿路是怎样的一条驿路? “看,梨花!”“这里有梨树,前边就会有人家。”“快看,有人家了.”交流交流: :从这段话中找找关键词说说这从这段话中找找关键词说说这里的环境特点。里的环境特点。这是哀牢山南段的最高处。这么陡这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山峭的山, ,这么茂密
9、的树林这么茂密的树林, ,走上一天走上一天, ,路上也难得遇见几个人。夕阳西下路上也难得遇见几个人。夕阳西下, ,我们有点儿着急了我们有点儿着急了, ,今夜要是赶不今夜要是赶不到山那边的太阳寨到山那边的太阳寨, ,只有在这深山只有在这深山中露宿了。中露宿了。创设情境再读：创设情境再读： 情境创设情境创设: :化身老余化身老余, ,走进哀崂山走进哀崂山 满眼望去, 是连绵起伏的群山, 一座挨着一座,望不到头,拖着一身的疲惫,行走在这大山的最高处,一不小心就有坠入深谷的危险,没有吃的,没有喝的,没有人烟,没有希望,有的只是这丛林深处传来的夜的恐惧,突然,眼前出现一片茂密的梨花林,老于指着这梨花林叫
10、了起来: “看,梨花!”“这里有梨树,前边就会有家。”“快看,有人家了。”交流:这片梨花林给他们带来了希望了吗?请读8-12段,说说哪些语句或者关键词能体现“希望”?门是从外面扣着的,“请进”,厚厚的稻草,粗大的字等细节体现着“希望”。“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片树林啊!一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”让我们再次带着希望来读读这几句话:交流交流: : 这梦里的梨花指的是什么这梦里的梨花指的是什么? ?他们是怎他们是怎样评价梨花这个人的样评价梨花这个人的? ?2.2.梦中的梨花梦中的梨花交流交流:
11、:为什么为什么 我们我们”认为梨花好认为梨花好? ?她她“好在好在哪里哪里, ,请默读请默读13-2613-26段。段。“这天夜里这天夜里, ,我睡得十分香甜我睡得十分香甜, ,梦中恍惚在那梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步香气四溢的梨花林里漫步, ,还看见一个身穿还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”“多好的梨花啊多好的梨花啊! !”3.3.心中的梨花心中的梨花“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿驿路梨花处处开路梨花处处开。 ” ” “ “驿路梨花处处
12、开驿路梨花处处开”中的中的“梨花梨花”指的是什指的是什么？么？你可以在文中找出你可以在文中找出“处处开处处开”的依据吗？你的依据吗？你发现哈尼小姑娘和梨花的有什么共同点了吗发现哈尼小姑娘和梨花的有什么共同点了吗? ?三、梨花精神，代代相传三、梨花精神，代代相传 云南边疆民风淳朴，他们一向有助人为乐的好习俗云南边疆民风淳朴，他们一向有助人为乐的好习俗, ,好客好客, ,热情关心他人。我在他们竹楼里做过客热情关心他人。我在他们竹楼里做过客, , 养过病养过病, ,也曾和他们一也曾和他们一起跋涉远行，钻老林，爬大山，睡过无人的山间小茅屋，也常起跋涉远行，钻老林，爬大山，睡过无人的山间小茅屋，也常在大
13、树下肩并着肩露宿，我想起了边疆许许多多朴实的人和事，在大树下肩并着肩露宿，我想起了边疆许许多多朴实的人和事，我想到了我曾见到过的那深山大岭里的小茅屋我想到了我曾见到过的那深山大岭里的小茅屋( (那只是为方便旅那只是为方便旅人人, ,并无他求并无他求) )，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，想到这些，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，想到这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。1.望着这群哈尼族小姑娘，难怪作者会说？“驿路梨花处处开 ”小组交流：结合生活见闻,除了文中的梨花姑娘和为小屋做过贡献的人，谁还可以是这朵梨花？请以“我认为是这朵梨花，因为”的句式说一句话。驿
14、路梨花处处开驿路梨花处处开驿路梨花处处开驿路梨花处处开 学完这篇文章，我们知道梨花不仅学完这篇文章，我们知道梨花不仅是自然界中洁白的梨花，也不仅仅是美丽是自然界中洁白的梨花，也不仅仅是美丽的梨花姑娘，它更是的梨花姑娘，它更是助人为乐的助人为乐的梨花精神，梨花精神，请你结合文章内容和现实生活请你结合文章内容和现实生活为为“梨花梨花”写赞语。写赞语。驿路梨花处处开驿路梨花处处开雷锋精神代代传雷锋精神代代传推荐阅读推荐阅读彭荆风彭荆风断肠草断肠草 芦笙恋歌芦笙恋歌作业作业1.1.完成字词积累及练习。完成字词积累及练习。2.2.选取推荐篇目中一篇进行阅读选取推荐篇目中一篇进行阅读。 Thanks谢谢聆听
