1、 教学设计方案课 题单人旁课 型新授授课时间 年 月 日第 1 课时总 课时教学目标1. 引导学生掌握单人旁的书写要领。2. 能借助米字格基本准确临写单人旁和“作”字。3. 引导学生细致观察，专注书写的好习惯。4. 培养学生养成正确的书写姿势和执笔姿势。教学重点初步掌握单人旁的书写要领，会写单人旁教学难点能借助米字格基本准确临写“作”字教 法示范法、问答法、讲授法、讨论法学 法自主学习法、合作探究法、反复练习法教学准备笔墨纸砚、范作、作品展示栏教学措施通过学生自主探究、合作讨论、师生交流、老师示范讲解、学生练习等等方法完成教学任务。教 学 设 计1. 欣赏引入；揭示新课（1） 孩子们你们学习书
2、法的目的是什么？生：写一手漂亮的字。师：我学习书法是为了能写出一幅幅漂亮的书法作品，今天老师带来了一些我的作品，邀请大家一起来欣赏书法作品的格式之美。（2）师生交流展示了哪些作品格式？横幅；斗方；扇面；团扇。（3）请学生继续欣赏颜真卿的颜勤礼碑感受颜体的厚重之美以及横细竖粗的结构特点。（4）根据图片大胆猜一猜今天要学习的偏旁是？学生揭课单人旁。（5）今天我们就一起走进单人旁的学习，请翻到教材第六课。2. 探究学习（1） 请孩子们自学单人旁的书写方法并尝试临摹3个单人旁。（书写好的孩子请静息好）（2） 小组讨论解决黑板上的三个问题（有答案了的小组请静息好）。（3） 抽生回答，师小结（组成笔画：短
3、撇和垂露竖；结构特点：撇画粗而且短，竖画比撇画长，垂露竖微微向左下方倾斜；占位：短撇在中线上起笔，竖画靠近竖中线）。（4） 请学生上展台示范（抽生评价；可以从单人旁的占位及结构特点进行评价，老师适当补充）（5） 老师示范讲解书写要领。3. 学生临写单人旁（1）生利用米字格临写单人旁，老师从旁指导，强调执笔和坐姿。4. “作”字练习（1） 师生合作交流解决黑板上的二个问题：“作”字组成笔画？结构特点？（组成笔画：短撇，垂露竖，短横；结构特点：左窄右宽，两个短撇倾斜度不同左长右短，短横长短不一，间距均匀）。（1） 师示范“作”字并讲解书写要领（强调坐姿和执笔）。（2） 学生练习，老师从旁指导（可到小组中去做示范）。五.才艺大比拼（1） 小组推选一幅作品上台展示（由组长按照1-8组的顺序拿到讲台上）。（2） 学生从书面是否干净整洁？字形结构是否准确？笔画的起笔、行笔、收笔是不是正确？这3个方面进行评价。（3） 老师点评。六.总结延伸(1) 今天我们一起交流学习了单人旁和范字的书写方法并对它们进行了练习。(2) 老师由我们今天学的作字突然想到了击壤歌里的二句诗：“日出而作，日入而息”。今天我将这两句诗送给宝贝们，希望你们养成勤劳、朴实、在学习生活上有规律的好习惯。教 学 后 记
