1、 中国结吉祥结教学设计 学习内容：湖北省科教版劳动与技术小学三年级下册第7课中国结第二课时学情分析: 学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特点，我从“了解中国结探究吉祥结制作方法-合作制作-交流评价-课后拓展、创新设计”几个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。学习目标|： 1、教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。 2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方
2、法，并找出编制规律。3、指导学生将所编吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。4、通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。5、通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。学习重点、难点:引导学生找到编织规律，学会编织吉祥结。学习准备:教师准备：中国结实物、录像图片。 学生准备：丝线若干、定位珠、定位板。学习过程:一、预设情境，导入新课1、出示实物，让学生欣赏。师：(1)同学们，今天的教室与往日有何不同？欣赏了这么多的图片，你知道这些美丽的饰物是什么吗？(2)你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？结合课
3、前搜集的资料给大家介绍一下。（学生介绍自己搜集到的资料）生：中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、生：扇子、灯笼和剑柄上也有。生：用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。生：我在网上查到中国结分类很多如意结，双喜结，团圆结，双鱼结，盘长结，平安结， 吉祥结，福字结等。师：它不仅是一种装饰品，更是一种艺术品，还是中国文化的符号呢。你喜欢中国结吗？ 同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结-吉祥结。（板书：吉祥结）二、动手实践，制作吉祥结 （一）、观察实物，尝试编结 1、师：请同学们仔细看老师带来的作品，观察
4、这个吉祥结，它有什么特点？生：它像一朵花,有大小不同的花瓣。生：它像耳朵.师：你的想象力真丰富，它有三个大花瓣，四个小花瓣。我们把这三个大花瓣叫做大耳，小花瓣叫做小耳。师：老师告诉你吉祥结还有一个小秘密，它是一根绳编织成的。那到底怎样编吉祥结呢？请同学们打开教材先预习一下，尝试编织。2、观看视频，初步了解吉祥结编织线绳走向。我们先来看一段视频，看视频之前老师有个小小的要求，认真观察编吉祥结的步骤，每一步是的线绳走向。（二）、快乐编织：课件出示：吉祥结的分解图。 同学们已经跃跃欲试了？那好，我们就结合着图解尝试着编织吉祥结，也可以两人合作，也可以站起来编，注意安全。1.第一次试编吉祥结。学生动手
5、实践。师：好，都停下来，请坐好！老师发现同学们编织的热情很高，那在编织的过程中，你们觉得哪地方比较难？生：绳子总是乱动。师：可以用什么办法？生：大头针生：压耳很难（对，老师也这么认为）。师：看起来容易做起来难呀！看来要想编好一个吉祥结还是有一定技巧的。老师做一次示范，来，同学们仔细看。 教师引导学生总结：这是第一步，摆出三个相等大小的耳朵；第二步依次压三个大耳朵，穿过来拉平；第三步再重复压三个大耳朵，穿过来拉平；第四步在抽出四个小耳。归纳步骤：一、摆耳，二、压穿拉，三再压穿拉，四、抽耳.好同学们了解了编吉祥结的基本步骤了：下面就自己编织吧。（学生动手独立编结）教师相机指导。三、合作编织，交流展
6、示1、学生合作编结，播放背景音乐。2、老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。3、各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。4、学生互相评价，选出最好看作品。四、互相品价，畅谈感受。师：刚才我们学已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？生：看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；生：学会编结很高兴等。教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。五、课堂延伸，表达情感通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？ 同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
