1、义务教育实验教材劳动与技术三年级下册设计制作公益广告牌【教学目标】 1、知识和技能 (1)让学生认识广告，理解生活中的作用及发展状况。 (2)培养学生综合运用语文、美术等学科知识与技能的能力。 (3)培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思维。 2、能力与过程 (1)通过实践活动，对学生进行讨论、分析、拟写广告语，欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养，使学生养成主动探究、自主创新的良好习惯。(2)培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。(3)在展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。(4)培养学生从广告语中感受语
2、言的美感。3、情感态度与价值观(1)使学生在探究中学会分享与合作，并在合作中共同成长。(2)通过让学生设计、创作公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐地成长。【教学重点和难点】1、了解公益广告的作用。2、掌握制作公益广告牌的方法。 3、学会珍惜，懂得感恩。 【课前准备】1、学生课前准备：搜集公益广告语铅笔、剪刀、胶水、彩笔、白纸、硬纸板。2、 教师准备：教学课件【教学过程】 一、情景导入新课 1、出示图片（莲花广场、天中山的美景），问：这是哪儿啊？美不美？ 2、就因为景美，吸引了很多的游客，但最近却遭受着垃圾
3、风暴的袭击。（出示图片） 3、孩子们，你觉得应该采取什么样的措施来改变这种现状？引导学生说出做一个广告牌。 4、引出并介绍公益广告，板书课题：设计制作公益广告牌。 二、感知公益广告语 1、生交流课前搜集的公益广告语，师贴在黑板上。 2、生读一读。 3、师小结：这些公益广告语，像一束阳光，照亮我们的心灵，时时提醒我们要关爱他人，爱护动植物，保护我们生存的环境等，那么公益广告语有什么特点呢？ 三、活动一：了解公益广告语特点 1、出示课件（四幅平面公益广告：不要让我无故流泪；干净整洁的车厢，也有您的一份功劳；静静地来，静静地去；花草有生命，足下请留“青”。） 2、学生小组讨论公益广告语的特点 3、小
4、结：我们了解了公益广告语具有简短、幽默的特点，并且告诉我们什么是应该做的，什么是不应该做的。那大家能不能为公益宣传画设计一些公益广告语呢？ 四、活动二：设计公益广告语 1、出示课件（三幅公益宣传画：关于关爱小动物方面；关于禁烟方面；关于帮助残疾人方面。） 2、学生畅所欲言表达自己的观点，教师及时地肯定鼓励 3、小结：大家真了不起，设计的公益广告语这么棒，那么问大家一个问题：公益广告还有哪些主题？（生说）（课件出示公益广告语的主题） 4、创设情境：想不想为我们学校设计一些公益广告语呢？看到我们学校盛开的鲜艳灿烂的花，你想对同学们说些什么呢？看到我们学校的水龙头，你想对同学们说些什么呢？在我们学校
5、的车棚，你想说些什么呢？看到我们学校的树，你又想说些什么呢？下面我们就开始做这件有意义的好事、实事，是什么设计制作公益广告牌。 五、活动三：设计制作公益广告牌 1、出示一些手工制作的公益广告牌，生说一说怎样制作。 2、课件出示制作过程，小组分工合作，师强调学生要注意安全。 3、学生分组动手制作。（播放“劳动最光荣”的伴奏） 4、教师巡视指导。 5、小结：大家做得真棒，谁愿意把自己的作品展示给大家呢？并给大家说说你准备把它放在我们学校哪个地方呢？ 6、教师给予学生充分展示的机会，鼓励学生大胆展示并及时鼓励、赞赏。 7、小结：大家做得公益广告牌棒极了，其实我们的作品都是平面公益广告，还有影视的、动漫的、广播的等，想不想看看？我们一起来欣赏一下吧！ 六、欣赏各种公益广告 1、出示课件（影视公益广告：关爱留守儿童；动漫:保护环境；广播:母亲节，你给婆婆打电话了吗。） 2、师小结：大家喜欢哪一种公益广告呢？我们要好好学习，将来制作更加好的公益广告，为我们社会贡献一份力量，照亮人们的心灵，让大家都成为文明的人。 七、拓展延伸 搜集精彩公益广告或广告语，和同学交流。
