1、义务教育实验教材劳动与技术三年级下册设计制作公益广告牌【教学目标】 1、知识和技能 (1)让学生认识广告,理解生活中的作用及发展状况。 (2)培养学生综合运用语文、美术等学科知识与技能的能力。 (3)培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思维。 2、能力与过程 (1)通过实践活动,对学生进行讨论、分析、拟写广告语,欣赏、设计、创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究、自主创新的良好习惯。(2)培养学生主动发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。(3)在展示作品的过程中,锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。(4)培养学生从广告语中感受语
2、言的美感。3、情感态度与价值观(1)使学生在探究中学会分享与合作,并在合作中共同成长。(2)通过让学生设计、创作公益广告,提高学生关注社会、关心集体的意识,增强学生的社会责任心和公德心,激发学生在社会体验教育中的主人翁精神,积极健康快乐地成长。【教学重点和难点】1、了解公益广告的作用。2、掌握制作公益广告牌的方法。 3、学会珍惜,懂得感恩。 【课前准备】1、学生课前准备:搜集公益广告语铅笔、剪刀、胶水、彩笔、白纸、硬纸板。2、 教师准备:教学课件【教学过程】 一、情景导入新课 1、出示图片(莲花广场、天中山的美景),问:这是哪儿啊?美不美? 2、就因为景美,吸引了很多的游客,但最近却遭受着垃圾
3、风暴的袭击。(出示图片) 3、孩子们,你觉得应该采取什么样的措施来改变这种现状?引导学生说出做一个广告牌。 4、引出并介绍公益广告,板书课题:设计制作公益广告牌。 二、感知公益广告语 1、生交流课前搜集的公益广告语,师贴在黑板上。 2、生读一读。 3、师小结:这些公益广告语,像一束阳光,照亮我们的心灵,时时提醒我们要关爱他人,爱护动植物,保护我们生存的环境等,那么公益广告语有什么特点呢? 三、活动一:了解公益广告语特点 1、出示课件(四幅平面公益广告:不要让我无故流泪;干净整洁的车厢,也有您的一份功劳;静静地来,静静地去;花草有生命,足下请留“青”。) 2、学生小组讨论公益广告语的特点 3、小
4、结:我们了解了公益广告语具有简短、幽默的特点,并且告诉我们什么是应该做的,什么是不应该做的。那大家能不能为公益宣传画设计一些公益广告语呢? 四、活动二:设计公益广告语 1、出示课件(三幅公益宣传画:关于关爱小动物方面;关于禁烟方面;关于帮助残疾人方面。) 2、学生畅所欲言表达自己的观点,教师及时地肯定鼓励 3、小结:大家真了不起,设计的公益广告语这么棒,那么问大家一个问题:公益广告还有哪些主题?(生说)(课件出示公益广告语的主题) 4、创设情境:想不想为我们学校设计一些公益广告语呢?看到我们学校盛开的鲜艳灿烂的花,你想对同学们说些什么呢?看到我们学校的水龙头,你想对同学们说些什么呢?在我们学校
5、的车棚,你想说些什么呢?看到我们学校的树,你又想说些什么呢?下面我们就开始做这件有意义的好事、实事,是什么设计制作公益广告牌。 五、活动三:设计制作公益广告牌 1、出示一些手工制作的公益广告牌,生说一说怎样制作。 2、课件出示制作过程,小组分工合作,师强调学生要注意安全。 3、学生分组动手制作。(播放“劳动最光荣”的伴奏) 4、教师巡视指导。 5、小结:大家做得真棒,谁愿意把自己的作品展示给大家呢?并给大家说说你准备把它放在我们学校哪个地方呢? 6、教师给予学生充分展示的机会,鼓励学生大胆展示并及时鼓励、赞赏。 7、小结:大家做得公益广告牌棒极了,其实我们的作品都是平面公益广告,还有影视的、动漫的、广播的等,想不想看看?我们一起来欣赏一下吧! 六、欣赏各种公益广告 1、出示课件(影视公益广告:关爱留守儿童;动漫:保护环境;广播:母亲节,你给婆婆打电话了吗。) 2、师小结:大家喜欢哪一种公益广告呢?我们要好好学习,将来制作更加好的公益广告,为我们社会贡献一份力量,照亮人们的心灵,让大家都成为文明的人。 七、拓展延伸 搜集精彩公益广告或广告语,和同学交流。