2022年高考北京卷作文解析及范文：学习今说.docx

1、2022年高考北京卷作文解析及范文：学习今说作文题阅读下面的材料，根据要求写作。古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。命题方向人文底蕴：人文积淀 学会学习：乐学善学 勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。材料第一句是引题，“学不可以已”，意思为“学习是不可以停止的”；第二句是价值评判，

2、“重视学习是中华民族的优良传统”，指出自古以来人们对待学习的态度，上升到民族传统的高度；第三句提出问题，“在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。”承“优良传统”谈到古今学习的“同”，也提出了“异”。这正是考生要解决的问题。2.典型任务的限制。材料中要求：以“学习今说”为题，提示我们谈论的重点是“学习”，考生的立足点是当代中国，“写一篇议论文”。“写一篇议论文”是文体限制，设题中已经明确了议论文的文体，“说”也是议论文的标题形式，比如“谈骨气”“说纽带”等。那么文章的构思、写作结构、说理表达，都要遵循着议论文的写法。“学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准”是题目

3、提供的联想和思考角度。3.价值判断的限制。重视学习是中华民族的优良传统，考生不可否定。“当代中国”这一限制，提醒考生学习的价值取向必然要与新时期的国家利益、普适价值相一致。开放性1.立意角度自由。出题人对立意角度有提示，“可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度”，考生可以任选一个角度，也可以综合两到三个角度；选好立意角度之后，可以写当代中国人们对学习的理解与古人的相同之处，也可以写不一样的地方，也可以综合来写。2.联想和思考是开放的。考生可以从学过的文章展开联想，比如学习态度，孔子说“学而不厌”，今人讲“乐学好学”；从学习目的讲，古人讲“修齐治平”，今人讲“家国责任

4、”；从方法角度说，古人讲“学而时习之”，今人讲“循序渐进”；从学习内容讲，古人主要学经史子集，今人的学习范围更广，既包含古今中外，又有科学、文学、体育、艺术等；从学习方式讲，古人主要口耳相传，今人的学习方式则多种多样解题本题属于材料+命题式作文，重点考查考生理解材料、思考问题、分析解决问题能力以及语言表达能力。出题选择的角度与部编新教材关联紧密。语文必修（人民教育出版社）上册第6单元的人文主题是“学习之道”。本题目紧扣“学习”二字，既点明了古今学习的传承性，也点出不同时代的学习存在的“异”。题目“学习今说”重在“今”，但暗含“古”的限制。没有“古”哪有“今”，古人学习的观点、态度等就是今说的延

5、续与对照。这样思维就一层一层地挖掘开来，才有纵深度。如果只关注“今”，而缺少“古”的对照，就违背了题旨。题目的核心词语“学习”与考生生活紧密关联，考生有话可说。参考立意切题立意：1.学习今说新时代更需要终身学习。2.学习今说家国责任，古今一也。3.学习今说从博观约取到拿来主义。偏题立意：1.知识能够改变命运。（混淆了概念，把“学习”和“知识”等同。）2.重视学习是中华民族的传统。（断章取义，忽略任务。）范文展示 学习今说学不可以已金恺昕重视学习是中华民族的优良传统。古人说：“学不可以已。”当代中国，更倡导终身学习。（联系材料，提出观点。）古人云：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”

6、当今社会，知识的门类越来越丰富，社会分工越来越细。大到火箭升空，月球漫步，彰显人类突破自己、感知宇宙的气魄，小到一个抽水马桶需要好几个发明专利，提升生活舒适感。知识能创造价值，不断地学习才能推动新时代同步的发展。（谈古论今，分析为什么“学不可以已”，为什么要终身学习。）对于当代人来说，终身学习是一种能力，更是一种态度。（明确分论点一。）荀子的“学不可以已”，要求的是“博学而日参省乎己”，追求的是“知明而行无过”。今天我们强调终身学习则是为了适应未来发展的需要。当今社会是信息大爆炸、知识大爆炸、科技大爆炸的时代，知识的更新速度日新月异。一个人学过的知识、了解的信息如果不及时更新，他便无法适应社会

7、的变化。现代社会，终身学习是一种学习能力、生活能力，一种生活方式、生活态度，更是一种思想境界，一种精神追求。当代青年要常怀“本领恐慌”“空杯心态”，树牢终身学习理念，在不断学习中做出真学问、练就真本领，让自己拥有越来越广阔的天地，收获属于自己也属于时代的精彩。（论证分论点一，比较荀子“学不可以已”和当代终身学习内涵的不同，强调终身学习态度的必要性。）对于国家来说，终身学习关乎国家文化软实力与核心竞争力。（明确分论点二。）今日的社会发展日新月异，世界形势风云变幻，我们时时会遇到新的社会问题。为应对粮食的短缺，袁隆平不断地探索，终研制出高产的杂交水稻，解决百姓温饱问题；为应对肆虐的疫情，以陈薇院士

8、为代表的一众科研工作者，成功研发了新冠疫苗，为人类健康保驾护航每个社会问题的出现，都会促进知识的更新。今天我们倡导建设“学习型社会”，强调具有广泛性的“全民学习”、具有持久性的“终身学习”，这既有古代文化传统赋予我们的经验与思考，也有新时代赋予的新的内涵。“学不可以已”，在推进全民终身学习、建设学习型社会的今天，我们青年更应该增强学习意识，培养学习习惯，做乐学好学之人。唯有如此，才能在未来的道路上赢得主动，行稳致远。（论证学习型社会对于国家发展的重要性。）年轻的朋友们，读书改变人生，学习成就未来。漫漫人生路，高考只是其中的一个休止符。离开朝夕相处的中学校园，迎接我们的是更加浩瀚的星辰大海。学无止境，不可以已。（收束全文，重申论点，再次强调终身学习的必要性。）