2022年高考北京卷作文解析及范文:学习今说.docx

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资源描述

1、2022年高考北京卷作文解析及范文:学习今说作文题阅读下面的材料,根据要求写作。古人说,“学不可以已”,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目,写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,任选角度谈你的思考。要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。命题方向人文底蕴:人文积淀 学会学习:乐学善学 勤于反思实践创新:问题解决审题限制性1.真实情境的限制。材料第一句是引题,“学不可以已”,意思为“学习是不可以停止的”;第二句是价值评判,

2、“重视学习是中华民族的优良传统”,指出自古以来人们对待学习的态度,上升到民族传统的高度;第三句提出问题,“在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。”承“优良传统”谈到古今学习的“同”,也提出了“异”。这正是考生要解决的问题。2.典型任务的限制。材料中要求:以“学习今说”为题,提示我们谈论的重点是“学习”,考生的立足点是当代中国,“写一篇议论文”。“写一篇议论文”是文体限制,设题中已经明确了议论文的文体,“说”也是议论文的标题形式,比如“谈骨气”“说纽带”等。那么文章的构思、写作结构、说理表达,都要遵循着议论文的写法。“学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准”是题目

3、提供的联想和思考角度。3.价值判断的限制。重视学习是中华民族的优良传统,考生不可否定。“当代中国”这一限制,提醒考生学习的价值取向必然要与新时期的国家利益、普适价值相一致。开放性1.立意角度自由。出题人对立意角度有提示,“可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,任选角度”,考生可以任选一个角度,也可以综合两到三个角度;选好立意角度之后,可以写当代中国人们对学习的理解与古人的相同之处,也可以写不一样的地方,也可以综合来写。2.联想和思考是开放的。考生可以从学过的文章展开联想,比如学习态度,孔子说“学而不厌”,今人讲“乐学好学”;从学习目的讲,古人讲“修齐治平”,今人讲“家国责任

4、”;从方法角度说,古人讲“学而时习之”,今人讲“循序渐进”;从学习内容讲,古人主要学经史子集,今人的学习范围更广,既包含古今中外,又有科学、文学、体育、艺术等;从学习方式讲,古人主要口耳相传,今人的学习方式则多种多样解题本题属于材料+命题式作文,重点考查考生理解材料、思考问题、分析解决问题能力以及语言表达能力。出题选择的角度与部编新教材关联紧密。语文必修(人民教育出版社)上册第6单元的人文主题是“学习之道”。本题目紧扣“学习”二字,既点明了古今学习的传承性,也点出不同时代的学习存在的“异”。题目“学习今说”重在“今”,但暗含“古”的限制。没有“古”哪有“今”,古人学习的观点、态度等就是今说的延

5、续与对照。这样思维就一层一层地挖掘开来,才有纵深度。如果只关注“今”,而缺少“古”的对照,就违背了题旨。题目的核心词语“学习”与考生生活紧密关联,考生有话可说。参考立意切题立意:1.学习今说新时代更需要终身学习。2.学习今说家国责任,古今一也。3.学习今说从博观约取到拿来主义。偏题立意:1.知识能够改变命运。(混淆了概念,把“学习”和“知识”等同。)2.重视学习是中华民族的传统。(断章取义,忽略任务。)范文展示 学习今说学不可以已金恺昕重视学习是中华民族的优良传统。古人说:“学不可以已。”当代中国,更倡导终身学习。(联系材料,提出观点。)古人云:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”

6、当今社会,知识的门类越来越丰富,社会分工越来越细。大到火箭升空,月球漫步,彰显人类突破自己、感知宇宙的气魄,小到一个抽水马桶需要好几个发明专利,提升生活舒适感。知识能创造价值,不断地学习才能推动新时代同步的发展。(谈古论今,分析为什么“学不可以已”,为什么要终身学习。)对于当代人来说,终身学习是一种能力,更是一种态度。(明确分论点一。)荀子的“学不可以已”,要求的是“博学而日参省乎己”,追求的是“知明而行无过”。今天我们强调终身学习则是为了适应未来发展的需要。当今社会是信息大爆炸、知识大爆炸、科技大爆炸的时代,知识的更新速度日新月异。一个人学过的知识、了解的信息如果不及时更新,他便无法适应社会

7、的变化。现代社会,终身学习是一种学习能力、生活能力,一种生活方式、生活态度,更是一种思想境界,一种精神追求。当代青年要常怀“本领恐慌”“空杯心态”,树牢终身学习理念,在不断学习中做出真学问、练就真本领,让自己拥有越来越广阔的天地,收获属于自己也属于时代的精彩。(论证分论点一,比较荀子“学不可以已”和当代终身学习内涵的不同,强调终身学习态度的必要性。)对于国家来说,终身学习关乎国家文化软实力与核心竞争力。(明确分论点二。)今日的社会发展日新月异,世界形势风云变幻,我们时时会遇到新的社会问题。为应对粮食的短缺,袁隆平不断地探索,终研制出高产的杂交水稻,解决百姓温饱问题;为应对肆虐的疫情,以陈薇院士

8、为代表的一众科研工作者,成功研发了新冠疫苗,为人类健康保驾护航每个社会问题的出现,都会促进知识的更新。今天我们倡导建设“学习型社会”,强调具有广泛性的“全民学习”、具有持久性的“终身学习”,这既有古代文化传统赋予我们的经验与思考,也有新时代赋予的新的内涵。“学不可以已”,在推进全民终身学习、建设学习型社会的今天,我们青年更应该增强学习意识,培养学习习惯,做乐学好学之人。唯有如此,才能在未来的道路上赢得主动,行稳致远。(论证学习型社会对于国家发展的重要性。)年轻的朋友们,读书改变人生,学习成就未来。漫漫人生路,高考只是其中的一个休止符。离开朝夕相处的中学校园,迎接我们的是更加浩瀚的星辰大海。学无止境,不可以已。(收束全文,重申论点,再次强调终身学习的必要性。)

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