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苏科版五年级下册《劳动技术》技术初步-2.心锁环-教案、教学设计(配套课件编号:8102f).docx

1、心锁环教学设计【教学目标】 1、正确使用尖嘴钳,掌握制作心锁环的方法。 2、在制作心锁环的过程中,培养学生的合作探究能力、动手操作能力、创新想象能力。 3、通过制作和玩心锁环,培养学生对益智玩具的兴趣,领略其奥妙。【教学重点】制作心锁环,并学会如何解心锁环。【教学难点】学会使用尖嘴钳。【教具准备】学生准备:铁丝、尖嘴钳、劳技指导用书;教师准备:心锁环成品若干、尖嘴钳、铁丝、课件。【教学过程】一、激趣导入1、谈话:同学们,你们平时都玩什么玩具啊?学生交流,教师点评。谈话:今天老师给带来一个新玩具(出示心锁环),同学们知道它叫什么名字吗?知道为什么叫他心锁环吗?(出示分解的锁环和心环)说明名字的含

2、义。2、谈话:老师不使用任何工具,这两个封闭的环就能套在一起,看好了。教师表演,学生观察。谈话:同学们想玩吗?在每一小组的桌上都有一套心锁环,同学们可以拿出来玩一玩,但是老师这有一个要求,在玩的过程中观察一下心锁环的结构有什么特点?学生操作,教师巡视指导。 3、交流锁环结构(1)锁环有什么特点? 指出:锁环是由一字横杆和U形弯杆组成的。(2)横杆和弯杆能分开吗?为什么? 指出:弯杆上的圆环比横杆上的圆环小,保证横杆不脱出。4.交流心环结构引导学生注意结构特点、对称和街头处的制作。5谈话:同学们的观察真细致!那么今天我们就一起来制作一个心锁环,和大家一起来玩!二、动手制作1、提问:那制作心锁环我

3、们需要用到哪些材料呢? 学生交流,教师板书2、制作“一字横杆”(1)提问:同学们,在制作“一字横杆”时应该注意些什么?学生观察横杆样本,全班交流。引导:1.两侧圆环大小要适中,不宜过大或过小。 2.用大拇指抵住尖嘴钳,多弯几次,这样圆环会更美观。 3.两侧圆环应在同一平面内。(2)谈话:那具体如何制作呢,让我们来看一看(出示横杆制作视频)。师:同学们,看了视频后你会制作了吗?让我们一起来试一试吧。(3)学生操作,教师利用投影仪展示。重点指导尖嘴钳的操作方法。3、制作“U形弯杆” (1) 谈话:接下来我们制作“U形弯杆”。 同学们想一想,在制作“U形弯杆”时又要注意哪些地方?引导:1.两侧圆环要

4、比横杆上的圆环稍小一些,避免横杆从环中滑出。 2.注意U形开口的宽度应小于横杆的直杆部分。 3.两侧圆环应朝同一侧,相对而立,不在同一平面内。 4.制作圆环时不要急着封口,等将横杆插入后再封口。(2)观察制作视频,了解具体做法。(3)学生操作,教师利用投影仪展示。指导尖嘴钳的操作方法。(4)谈话:这样我们就把锁环制作好了,比一比自己制作的锁环和其他同学的,看看谁做得美观。4、制作心环(1) 谈话:最后我们制作心环。 想一想,制作心环时要注意什么?引导:1.环内突起适度窄长些,留足至少一根铁丝的宽度,便于穿过圆环和铁丝。 2.心形制作时注意对称性、美观。3.连接处用小钩子,两侧钩子不要再同一平面

5、。思考:怎样才能把心环做得美观?(对称)(2)观看视频,了解具体做法。(3)学生操作,教师利用投影仪展示。指导尖嘴钳制作接头处的操作方法。(4)心环完成后比一比谁做得最漂亮三、探究玩法1、探索上锁的方法:(1)谈话:同学们,心锁环制作完成了,你会把心环套入锁环中吗?试一试!学生尝试,教师指导。(2)让会玩的同学上来展示给大家看。(3)视频展示上锁的方法,不会的学生进行模仿。(4)小组比赛,看看谁最快2、探索解锁的方法:(1)谈话:同学们,你们已经学会了怎样上锁了。那你会解锁吗?学生尝试,教师指导。(2)会的同学上台展示给大家看;(3)视频展示解锁的方法,还不会的学生进行模仿。四、全课小结:1、

6、提问:同学们,今天我们一起来制作了一个玩具心锁环,你有什么的体会?2、追问:亲手制作一个玩具,你有什么感受吗?3、谈话:其实心锁环是由中国的古典玩具演变而来的,还有很多像心锁环这样的玩具呢! (出示益智玩具图片让学生观察) 有兴趣的同学可以在课后去买、或是亲手制作一个来研究研究。五、拓展提升:1、谈话:同学们,我们今天制作的心锁环只是很简单的一种,老师这有一个跟复杂的心锁环,你会制作吗? 教师展示有两个U形弯杆的二阶心锁环。谈话:观察一下,它和我们刚才做的心锁环有什么区别?提问:你想尝试一下这种心锁环的制作和解法吗?2、学生尝试制作,用刚刚制作的心锁环进行改造。教师巡视指导学生展示完成后的作品。3、完成制作后尝试玩一玩,看看能不能把心环套上去再解下来。【板书设计】

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