1、心锁环教学设计【教学目标】 1、正确使用尖嘴钳，掌握制作心锁环的方法。 2、在制作心锁环的过程中，培养学生的合作探究能力、动手操作能力、创新想象能力。 3、通过制作和玩心锁环，培养学生对益智玩具的兴趣，领略其奥妙。【教学重点】制作心锁环，并学会如何解心锁环。【教学难点】学会使用尖嘴钳。【教具准备】学生准备：铁丝、尖嘴钳、劳技指导用书；教师准备：心锁环成品若干、尖嘴钳、铁丝、课件。【教学过程】一、激趣导入1、谈话:同学们，你们平时都玩什么玩具啊？学生交流，教师点评。谈话：今天老师给带来一个新玩具（出示心锁环），同学们知道它叫什么名字吗？知道为什么叫他心锁环吗？（出示分解的锁环和心环）说明名字的含
2、义。2、谈话：老师不使用任何工具，这两个封闭的环就能套在一起，看好了。教师表演，学生观察。谈话：同学们想玩吗？在每一小组的桌上都有一套心锁环，同学们可以拿出来玩一玩，但是老师这有一个要求，在玩的过程中观察一下心锁环的结构有什么特点？学生操作，教师巡视指导。 3、交流锁环结构（1）锁环有什么特点？ 指出：锁环是由一字横杆和U形弯杆组成的。（2）横杆和弯杆能分开吗？为什么？ 指出：弯杆上的圆环比横杆上的圆环小，保证横杆不脱出。4.交流心环结构引导学生注意结构特点、对称和街头处的制作。5谈话：同学们的观察真细致！那么今天我们就一起来制作一个心锁环，和大家一起来玩！二、动手制作1、提问：那制作心锁环我
3、们需要用到哪些材料呢？ 学生交流，教师板书2、制作“一字横杆”（1）提问：同学们，在制作“一字横杆”时应该注意些什么？学生观察横杆样本，全班交流。引导：1.两侧圆环大小要适中，不宜过大或过小。 2.用大拇指抵住尖嘴钳，多弯几次，这样圆环会更美观。 3.两侧圆环应在同一平面内。（2）谈话：那具体如何制作呢，让我们来看一看（出示横杆制作视频）。师：同学们，看了视频后你会制作了吗？让我们一起来试一试吧。（3）学生操作，教师利用投影仪展示。重点指导尖嘴钳的操作方法。3、制作“U形弯杆” （1） 谈话：接下来我们制作“U形弯杆”。 同学们想一想，在制作“U形弯杆”时又要注意哪些地方？引导：1.两侧圆环要
4、比横杆上的圆环稍小一些，避免横杆从环中滑出。 2.注意U形开口的宽度应小于横杆的直杆部分。 3.两侧圆环应朝同一侧，相对而立，不在同一平面内。 4.制作圆环时不要急着封口，等将横杆插入后再封口。（2）观察制作视频，了解具体做法。（3）学生操作，教师利用投影仪展示。指导尖嘴钳的操作方法。（4）谈话：这样我们就把锁环制作好了，比一比自己制作的锁环和其他同学的，看看谁做得美观。4、制作心环（1） 谈话：最后我们制作心环。 想一想，制作心环时要注意什么？引导：1.环内突起适度窄长些，留足至少一根铁丝的宽度，便于穿过圆环和铁丝。 2.心形制作时注意对称性、美观。3.连接处用小钩子，两侧钩子不要再同一平面
5、。思考：怎样才能把心环做得美观？（对称）（2）观看视频，了解具体做法。（3）学生操作，教师利用投影仪展示。指导尖嘴钳制作接头处的操作方法。（4）心环完成后比一比谁做得最漂亮三、探究玩法1、探索上锁的方法：（1）谈话：同学们，心锁环制作完成了，你会把心环套入锁环中吗？试一试！学生尝试，教师指导。（2）让会玩的同学上来展示给大家看。（3）视频展示上锁的方法，不会的学生进行模仿。（4）小组比赛，看看谁最快2、探索解锁的方法：（1）谈话：同学们，你们已经学会了怎样上锁了。那你会解锁吗？学生尝试，教师指导。（2）会的同学上台展示给大家看；（3）视频展示解锁的方法，还不会的学生进行模仿。四、全课小结：1、
6、提问：同学们，今天我们一起来制作了一个玩具心锁环，你有什么的体会?2、追问：亲手制作一个玩具，你有什么感受吗？3、谈话：其实心锁环是由中国的古典玩具演变而来的，还有很多像心锁环这样的玩具呢！ （出示益智玩具图片让学生观察） 有兴趣的同学可以在课后去买、或是亲手制作一个来研究研究。五、拓展提升：1、谈话：同学们，我们今天制作的心锁环只是很简单的一种，老师这有一个跟复杂的心锁环，你会制作吗？ 教师展示有两个U形弯杆的二阶心锁环。谈话：观察一下，它和我们刚才做的心锁环有什么区别？提问：你想尝试一下这种心锁环的制作和解法吗？2、学生尝试制作，用刚刚制作的心锁环进行改造。教师巡视指导学生展示完成后的作品。3、完成制作后尝试玩一玩，看看能不能把心环套上去再解下来。【板书设计】
