1、西泠版小学四年级下册书法练习指导教学设计第15课 草字头教学目标：1.了解草字头的造字规律，结构原则，笔顺。2.根据所学偏旁的变化规律，临写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写草字头这个笔画时，能够做到草字头内部的短横之间要保持一定的距离，两个竖画有变化。课前准备：1.毛笔2支，其中一支清水笔，清水盏，墨水盏，水写布。2.课件。教学过程：一、导入1.检查课前准备情况。2.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是：草字头。并出示“蕤、若”两个范字。提示：“艹”字头， 古代写成“卝、”，与今天不同。2. 认识“卝”的笔顺和笔势写法。3. “卝”字头双钩练习。4. 练写“蕤”字。教师示
2、范书写“蕤”，边写边讲解书写要领。5.学生在水写布上用练写“蕤”字各四遍，体会结构特点。教师巡视辅导，发现问题及时纠正。6.练写“若”字。出示范字“若”，教师提示草字头的另一种写法“”，示范书写“若”字。教师巡视指导，发现问题及时纠正。7.讲评优秀作业，鼓励练习认真的同学。三、巩固训练1.比一比，学生观察四个例字，说说不同书法家的草字头各有什么特点。2.临写“華”、“花”字。观察“華”和“花”字的特点，提示临写时的重点，把握重点笔画。3.引入：全班同学开始写这两个字，各个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意 观察，随即在书本上描红出该字。4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。5.比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？6.学生评价。7.课堂练习，教师巡视指导。展示好的作业。四、拓展和总结：1.比较竹字头和草字头写法上的共同特点。2.提问：今天我们学习了什么？3.希望同学们课后多加练习。五、作业在“符、笔、范、籙”中任选一个临写。
