1、西泠版小学四年级下册书法练习指导教学设计第15课 草字头教学目标:1.了解草字头的造字规律,结构原则,笔顺。2.根据所学偏旁的变化规律,临写好课本例字。教学重点、难点:同学们在写草字头这个笔画时,能够做到草字头内部的短横之间要保持一定的距离,两个竖画有变化。课前准备:1.毛笔2支,其中一支清水笔,清水盏,墨水盏,水写布。2.课件。教学过程:一、导入1.检查课前准备情况。2.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是:草字头。并出示“蕤、若”两个范字。提示:“艹”字头, 古代写成“卝、”,与今天不同。2. 认识“卝”的笔顺和笔势写法。3. “卝”字头双钩练习。4. 练写“蕤”字。教师示
2、范书写“蕤”,边写边讲解书写要领。5.学生在水写布上用练写“蕤”字各四遍,体会结构特点。教师巡视辅导,发现问题及时纠正。6.练写“若”字。出示范字“若”,教师提示草字头的另一种写法“”,示范书写“若”字。教师巡视指导,发现问题及时纠正。7.讲评优秀作业,鼓励练习认真的同学。三、巩固训练1.比一比,学生观察四个例字,说说不同书法家的草字头各有什么特点。2.临写“華”、“花”字。观察“華”和“花”字的特点,提示临写时的重点,把握重点笔画。3.引入:全班同学开始写这两个字,各个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。注意 观察,随即在书本上描红出该字。4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。5.比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?6.学生评价。7.课堂练习,教师巡视指导。展示好的作业。四、拓展和总结:1.比较竹字头和草字头写法上的共同特点。2.提问:今天我们学习了什么?3.希望同学们课后多加练习。五、作业在“符、笔、范、籙”中任选一个临写。