1、第七课 穿插互访教学目标：1、了解“穿插互访”的结字规律，掌握“穿插互访”的基本方法。 2、通过描红、仿影、临帖等练习，初步把“奉、瓶、劫、卷、既、吞”写漂亮。 3、走进书法名家于右任，感受其标准草书的易识、易写、准确、美丽。教学重难点：领会如何运用“穿插互访”的结字规律写好字。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、笔、墨、纸等。教学过程：一、 生活感悟，导入课题1、同学们，你们看到过建筑工师傅做房子吗？那些砖块是如何搭成墙面的？学生：将砖块相互穿插叠成墙。是的，为了让墙面更结实、紧凑，建筑工人们将砖块交叉叠放。我们平时在写字的时候也会进行穿插。请看大屏幕：2、出示“奉”学生观察思考：这个字是什么
2、结构的字？将这个字分解，三横有什么特点？撇捺像什么？最后三个笔画是如何安置的？揭示课题：穿插互访教师小结，大屏幕显示：字的各部件之间在占据自己空间的同时，又把笔画伸展到其他部件闲置的空间里，这就是穿插互访3、举一反三 加深理解今天老师还带来了多宝塔碑中其他的字，课件出示“瓶、吞、卷、既”如果让你将这四个字分为两类，你将怎样分？ 这两类字有什么共同特点？又有什么不同？学生回答后，教师小结：穿插互访，有时发生在上下部件之间，（板书：上下穿插）如“奉”“卷”“吞”等；有时发生在左右部 件之间（板书：左右穿插）如“瓶”“劫”等。二、 读帖悟法 欣赏探究1、 看字帖中的“劫”字，他是怎样做到穿插互访的？
3、生：左边的“去”要写的稍收敛，右边的“刀”部的撇画向左下穿插。生：左边的“去”写的高一点，让出下面的位置，右边的“刀”写得低一点，撇画顺势向左下方伸出。生：要做到穿插互访，我觉得最重要的是两个笔画，左点收缩，右撇伸展。师小结：是呀，要做到穿插互访，势必有两个以上的笔画发生变化，有的收紧，有的舒展，以利于另一个笔画的穿插。2、 欣赏探究刚才我们已经感受到穿插互访的多样性，书法是追求个性的艺术，今天老师还带来了唐代其他几大书法家的字，（大屏幕出示）你喜欢哪一个？为什么?这些字分别是怎样穿插互访的？学生回答后，教师小结：不管这几位书法家书写“林”字在细微处有何不同，但在穿插互访这一结字规律上，他们却
4、不约而同做到恰到好处，可见掌握穿插互访这一法宝在汉字书写中非常重要。三、 深入练习 实践感悟欣赏了书法名家的字，有的同学跃跃欲试，那就让我们来学习书写几个字。1 、指导书写“奉”字 我们一起来看“奉”字，你告诉老师写好“奉”要注意什么？生：上部件的三横收紧，均匀、上仰。生：撇捺飘逸外伸，下部平正稳定，穿插自然。师板书：三横上仰 撇捺外伸 下部穿插师：老师来写“奉”，同学们能在老师书写时提醒老师书写的注意点吗？谢谢大家的提醒，你能像老师一样边提醒自己边练写吗？试一试，请先描红再临摹。教师巡视指导。学生自评，同学们觉得自己哪个字写得最好？请说一说好在哪里，再想想哪个字的哪一部分还需要改进？2、 学
5、生尝试运用规律写“劫”师：刚才注意到了上下结构的字的穿插互访，有没有信心运用这一规律写好左右结构的字？请同学们读帖，你认为写好“劫”应注意什么？根据学生的回答板书：提上缩点 上下穿插 高低错落指名上台演示书写“劫”字。写完后一起观察分析：写的怎么样？好在哪里?四、 灵活运用 自学练习1、 学生读帖，自学其他几个字的写法，与同组的同学说一说写好这几个字分别要注意什么？2、 学生练习，同学互评，展示优秀作业。3、 总结：通过刚才的学习与练习，你觉得怎样才能做好穿插互访？与同学们分享一下。五、走近名家 领略文化 1、在我国的书法历史长河中，经历了几种书体的演变。在近代有一位书法大师在学习前人的基础上，推出了标准草书，他的名字叫于右任。请同学们自由阅读课本32面，老师还在网上找了一些相关资料，如果想进一步了解，同学们自由阅读。课件展示2、总结：同学们，艺术的追求无法亦有法，让我们执着手中的笔，追随大师的脚步，在书法艺术的天地中欣赏、创造、探索前行吧！
