1、第七课 穿插互访教学目标:1、了解“穿插互访”的结字规律,掌握“穿插互访”的基本方法。 2、通过描红、仿影、临帖等练习,初步把“奉、瓶、劫、卷、既、吞”写漂亮。 3、走进书法名家于右任,感受其标准草书的易识、易写、准确、美丽。教学重难点:领会如何运用“穿插互访”的结字规律写好字。教学准备:多媒体课件、实物投影仪、笔、墨、纸等。教学过程:一、 生活感悟,导入课题1、同学们,你们看到过建筑工师傅做房子吗?那些砖块是如何搭成墙面的?学生:将砖块相互穿插叠成墙。是的,为了让墙面更结实、紧凑,建筑工人们将砖块交叉叠放。我们平时在写字的时候也会进行穿插。请看大屏幕:2、出示“奉”学生观察思考:这个字是什么
2、结构的字?将这个字分解,三横有什么特点?撇捺像什么?最后三个笔画是如何安置的?揭示课题:穿插互访教师小结,大屏幕显示:字的各部件之间在占据自己空间的同时,又把笔画伸展到其他部件闲置的空间里,这就是穿插互访3、举一反三 加深理解今天老师还带来了多宝塔碑中其他的字,课件出示“瓶、吞、卷、既”如果让你将这四个字分为两类,你将怎样分? 这两类字有什么共同特点?又有什么不同?学生回答后,教师小结:穿插互访,有时发生在上下部件之间,(板书:上下穿插)如“奉”“卷”“吞”等;有时发生在左右部 件之间(板书:左右穿插)如“瓶”“劫”等。二、 读帖悟法 欣赏探究1、 看字帖中的“劫”字,他是怎样做到穿插互访的?
3、生:左边的“去”要写的稍收敛,右边的“刀”部的撇画向左下穿插。生:左边的“去”写的高一点,让出下面的位置,右边的“刀”写得低一点,撇画顺势向左下方伸出。生:要做到穿插互访,我觉得最重要的是两个笔画,左点收缩,右撇伸展。师小结:是呀,要做到穿插互访,势必有两个以上的笔画发生变化,有的收紧,有的舒展,以利于另一个笔画的穿插。2、 欣赏探究刚才我们已经感受到穿插互访的多样性,书法是追求个性的艺术,今天老师还带来了唐代其他几大书法家的字,(大屏幕出示)你喜欢哪一个?为什么?这些字分别是怎样穿插互访的?学生回答后,教师小结:不管这几位书法家书写“林”字在细微处有何不同,但在穿插互访这一结字规律上,他们却
4、不约而同做到恰到好处,可见掌握穿插互访这一法宝在汉字书写中非常重要。三、 深入练习 实践感悟欣赏了书法名家的字,有的同学跃跃欲试,那就让我们来学习书写几个字。1 、指导书写“奉”字 我们一起来看“奉”字,你告诉老师写好“奉”要注意什么?生:上部件的三横收紧,均匀、上仰。生:撇捺飘逸外伸,下部平正稳定,穿插自然。师板书:三横上仰 撇捺外伸 下部穿插师:老师来写“奉”,同学们能在老师书写时提醒老师书写的注意点吗?谢谢大家的提醒,你能像老师一样边提醒自己边练写吗?试一试,请先描红再临摹。教师巡视指导。学生自评,同学们觉得自己哪个字写得最好?请说一说好在哪里,再想想哪个字的哪一部分还需要改进?2、 学
5、生尝试运用规律写“劫”师:刚才注意到了上下结构的字的穿插互访,有没有信心运用这一规律写好左右结构的字?请同学们读帖,你认为写好“劫”应注意什么?根据学生的回答板书:提上缩点 上下穿插 高低错落指名上台演示书写“劫”字。写完后一起观察分析:写的怎么样?好在哪里?四、 灵活运用 自学练习1、 学生读帖,自学其他几个字的写法,与同组的同学说一说写好这几个字分别要注意什么?2、 学生练习,同学互评,展示优秀作业。3、 总结:通过刚才的学习与练习,你觉得怎样才能做好穿插互访?与同学们分享一下。五、走近名家 领略文化 1、在我国的书法历史长河中,经历了几种书体的演变。在近代有一位书法大师在学习前人的基础上,推出了标准草书,他的名字叫于右任。请同学们自由阅读课本32面,老师还在网上找了一些相关资料,如果想进一步了解,同学们自由阅读。课件展示2、总结:同学们,艺术的追求无法亦有法,让我们执着手中的笔,追随大师的脚步,在书法艺术的天地中欣赏、创造、探索前行吧!