1、教师姓名谭文勇任教班级五、六执教时间编号课 题间架结构6备课周次第 周上课周次第 周教学目标1.掌握：“大小独具、连撇参差、三部呼应、钩趯匕刃”之法；2.掌握“间架结构6”的书写方法后，会初步运用；3.培养读帖能力，提高审美能力，进一步巩固书写习惯。重难点1.掌握“间架结构6”正确的书写方法，会初步运用.2.三部位的字，笔画数目较多，结构形式复杂。书写时注意运用“三部呼应”之法。教学方法讲授法、启导法、示范法个性教案教学课时共1课时教学过程教学过程教学过程一、复习导入1、点评作业；2、同学们，今天我们间架结构6【课件展示课题：间架结构6】。2、 新授（一）大小独具1、例字“日”（课件展示），引
2、导分析。2、书写要领：字有大小，大的字不可写小了，小的字不可写大了，自然天成，各臻奇妙。3、课件展示范字，教师边讲解边示范“日”的写法。4、教师巡视学生练习情况，及时予以指导和展示错误的写法，并纠正。（二）连撇参差1、例字“象”（课件展示），引导分析。2、书写要领：多撇的字，最忌讳写成排牙之状、车鬼轨之形，应发笔不同，指向不一。3、课件展示范字，教师边讲解边示范“象”的写法。4、教师巡视学生练习情况，及时予以指导和展示错误的写法，并纠正。（三）三部呼应1、例字“智”（课件展示），引导分析。2、书写要领：凡由三个部分组成的字，应朝揖顾盼，避就相迎，浑然一体。3、课件展示范字，教师边讲解边示范“智”的写法。4、教师巡视学生练习情况，及时予以指导和展示错误的写法，并纠正。（四）钩趯匕刃1、例字“也”（课件展示），引导分析。2、书写要领：楷书技法中，钩身不宜长，犹如匕刃，但一个字中如果有多个钩画，必须化减。3、课件展示范字，教师边讲解边示范“也”的写法。4、教师巡视学生练习情况，及时予以指导和展示错误的写法，并纠正三、课堂练习结合老师的讲解、自己的领悟，完成作业。【学生练习，教师巡视、指导】四、总结作业设置独立完成针对性专设书法练习作业。板书设计间架结构6日 象 智 也教学反思
