1、我是小小书法家写字课教学设计教学目标：1.引导学生了解汉字的结构要点、书法艺术的美，感悟书法在生活中的作用，懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2.指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。3.培养学生良好的写字习惯，培养观察和比较的能力，提高书写技能。教学重点：十种结构字形分析、范写、临摹。教学难点：指导学生在古诗临写时把学到的书写方法运用上，并能注意到行款布局。教学准备：多媒体课件 米字格 习字纸教学过程：1、 由名家作品导入1. 请看，这让你想到了哪个专业术语？（书法）这是田英章的作品，你觉得怎么样？（指名分析）他写得好，羡慕吗？也想写得好吗？2. 你通过努力也
2、会写的很好。请看，这是我儿子在读小学六年级时写的，怎么样？（指名分析）3. 写好字也是一件不容易的事，下面我们听一个故事，对你会有启发的。（教师说“驻马观碑”的故事）4. 说说自己所知道的书法家的故事。如：王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。2、 分析字形结构、说明书写要领，再范写、临写1. 回忆执笔方法，对照图画自己改正。2. 师：今天，我们继续学习汉字的笔画要点。3. 依次分析十种字形结构、说明书写要领，再范写、临写、反馈。（1）左偏旁小的字，要位居中上部，如：吸、呼、峰、峻 （2）右偏旁小的字，要位居中下部，如：和、知（3）伸钩之字应抱持，如：勉、旭、抛 （4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要
3、短，仰钩要长，如：冠、寇、宅 （5）上边为平画的字，其顶应相齐，如：既、野（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴，如：庭、居、底 （7）纵腕笔，应弯曲而有力，如：风、飞、气 （8）横腕笔，应圆润俊秀，如：先、见、元、毛 （9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿，如：友、及、反、皮 （10）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间，如：修、参、须、形 4.回顾今天所讲的汉字书写要点。（1）师：左偏旁小的字，要怎样？生：位居中上部。（2）师：右偏旁小的字，要怎样？生：要位居中下部。（3）师：伸钩之字要怎样？生：应抱持。（4）师：有俯钩和仰钩的字要怎样？生：俯钩要短，仰钩要长。（5）师：上边为平画的字要怎样？生：其
4、顶应相齐。（6）师：纵撇要怎样？生：最忌象老鼠的尾巴。 （7）师：纵腕笔要怎样？生：应弯曲而有力。（8）师：横腕笔要怎样？生：应圆润俊秀。（9）师：有并排几个撇的字要怎样？生：不要写成象一排牙齿。（10）师：连着三撇的字要怎样？生：下撇应顶着上撇的中间。三、书写练习1.回顾坐姿要领：头正身直肩平足安，三个“一”。2.回顾握笔要领：老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。3.回顾书写要领：文字写在格子中间，字与字之间距离均等，字的大小一样，干净无涂改，前后安排合理。4.书写练习。出示古诗：望洞庭（1）有感情的朗读。（2）说说难写的字的笔顺，书空。（3）带领学生分析书写要领。（4）学生练习书写，教师巡视。（5）反馈、小结。
