苏少版六年级下册书法单元一

1、教师姓名谭文勇任教班级五、六执教时间编号课 题间架结构6备课周次第 周上课周次第 周教学目标1.掌握：“大小独具、连撇参差、三部呼应、钩趯匕刃”之法；2.掌握“间架结构6”的书写方法后，会初步运用；3.培养读帖能力，提高审美能力，进一步巩固书写习惯。重难点1.掌握“间架结构6”正确的书写方法，会初步运用.2.三部位的字，笔画数目较多，结构形式复杂。书写时注意运用“三部呼应”之法。教学方法讲授法、启导法、示范法个性教案教学课时共1课时教学过程教学过程教学过程一、复习导入1、点评作业；2、同学们，今天我们间架结构6【课。

2、平正安稳一、教学目标1.懂得把字写得平正安稳是最基本的要求，知道把握好中轴线中竖正直、围绕中轴线两边找平衡以及部件匀称是把字写平正的重要方法。2.用“五步学书法”重点学写“中”“开”等平正安稳的字，并能举一反三，写好这类字。3.了解草书的特点，欣赏古代经典碑帖，教会学生学会评价自己或他人的作业，培养初步的评价和鉴赏能力。二、教学重点把握中轴线，把字写得平正安稳。三、教学难点部件匀称。四、课前准备写几个笔画：悬针竖、提、竖钩五、教学流程（一）课前谈话出示对称图形蝴蝶，你们喜欢吗？为什么？生活中还有什么匀。

3、义务教育国家课程苏少版书法教材六年级下册 单元一 结字规律（5）教案同 中 求 变扬州市少年宫 孙善华一、教学目标1、通过读帖、临摹，了解在同一字中出现相同笔画的各种变化形态。2、通过赏析例字和习字练习，掌握相同笔画形态变化和组合规律：即长短、轻重、走向（曲直）等三方面。3、通过“知识拓展”的学习，进一步强化“求变”这一书法原则，提升书学审美能力和书写水平。二、教学重难点重点：相同笔画变化的各种形态。难点：变化的和谐统一。三、教学准备文房四宝、毛毡、红墨水、多媒体课件等。四、教学时间安排讲评约15分钟，学生。

4、1.平正安稳一、教学目标1.懂得把字写得平正安稳是书法最基本的要求，把握好中轴线中竖正直、围绕中轴线两边找平衡以及部件匀称是把字写平正的重要方法。2.用“五步学书法”重点学写“中”“开”等平正安稳的字，并能举一反三，写好这类字。3.了解草书的特点，欣赏古代经典碑帖，教会学生评价自己或他人的作业，培养初步的评价和鉴赏能力。二、教学重难点1.把握中轴线，把字写得平正安稳。2.掌握“中”“开”“至”三个字的书写。三、教学准备1.带有“中”“开”“至”“京”“直”“登”的米字格描红练习纸。2.多媒体课件、毛笔、练习纸。。

5、我设计的印稿教学目标：【知识与技能】准确认读常用篆字，了解汉印的基本风格，知道篆刻创作中字形可以进行变通，以适应印面需要。【过程与方法】通过设计印稿过程的实践，掌握篆刻中印章基本章法布局。【情感态度与价值观】在印稿设计练习中，感受篆刻篆法和章法的美，增强文化自信。教学重难点：篆字体势风格的大致协调，稳妥将字安排在印面中。教学准备：PPT、笔墨纸砚、朱红朱膘颜料、展示板4块）教学过程课前准备：开学至今我们背诵了篆法百韵歌，一起来一段？PPT篆法百韵歌识篆（认读卡片）一、导入：识篆、读印是了解篆刻的必备基。

6、（苏少版）书法练习指导六年级下册教学设计2.斜中求正扬州市江都区大桥中心小学 刘江海一、教学目标1.了解斜中求正的结字规律，初步掌握基本方法。2.通过描红、仿影、临帖等练习，能把笔画多向一个方向倾斜的字写平正安稳。3.初步培养学生对书法笔画和结构之美的审美能力，激发学生对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重难点1.掌握斜中求正的结字规律。2.掌握“方”“每”“乃”三个字的书写。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。四、教学过程（一）设疑激趣，初识斜中求正1.设疑揭题。（1）我们都知道，中国的汉字书写，最基本的要求就。

7、1.平正安稳一、教学目标1.懂得把字写得平正安稳是书法最基本的要求，把握好中轴线中竖正直、围绕中轴线两边找平衡以及部件匀称是把字写平正的重要方法。2.用“五步学书法”重点学写“中”“开”等平正安稳的字，并能举一反三，写好这类字。3.了解草书的特点，欣赏古代经典碑帖，教会学生评价自己或他人的作业，培养初步的评价和鉴赏能力。二、教学重难点1.把握中轴线，把字写得平正安稳。2.掌握“中”“开”“至”三个字的书写。三、教学准备1.带有“中”“开”“至”“京”“直”“登”的米字格描红练习纸。2.多媒体课件、毛笔、练习纸。。

8、2.斜中求正井冈山小学 杨玲一、教学目标1.了解斜中求正的结字规律，初步掌握基本方法。2.通过读贴、临帖、对比等练习，能把笔画多向一个方向倾斜的字写平正安稳。3.初步培养学生对书法笔画和结构之美的审美能力，激发学生对书法艺术的喜爱之情。 二、教学重难点1.掌握斜中求正的结字规律。2.掌握“方”“乃”两个字的书写。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。四、教学过程（一）设疑激趣，初识斜中求正1.设疑揭题。（1）我们每个中国人都有一个超过5千年以上的宝贝，而且每天都在和它打交道，这是什么宝贝呢？（汉字）（2）汉字是我。

9、书法教学设计 第1课 平正安稳一、教学目标1.懂得把字写得平正安稳是书法最基本的要求，把握好中轴线中竖正直、围绕中轴线两边找平衡以及部件匀称是把字写平正的重要方法。2.用“五步学书法”重点学写“中”“开”等平正安稳的字，并能举一反三，写好这类字。3.了解草书的特点，欣赏古代经典碑帖，教会学生评价自己或他人的作业，培养初步的评价和鉴赏能力。二、教学重难点1.把握中轴线，把字写得平正安稳。2.掌握“中”“开”“至”三个字的书写。三、教学准备1.带有“中”“开”“至”“京”“直”“登”的米字格描红练习纸。2.多媒体课。

10、六年级（下）结字规律 同中求变,同 中 求 变,撇 的 变 化,2. 粗细（轻重）,3. 走向（曲直）,1. 长短,后,同 中 求 变,“后”与“後”的应用 后（-後）,1. 上古称君主：商之先（先王）。,2. 帝王的妻子：皇。太。,3. 指空间在背面，反面的，与“前”相对：窗户。面。学。缀。进。,4. 时间较晚，与“先”相对：日。福。期。,5. 指次序，与“前”相对：排。十名。,6. 子孙：辈。嗣。裔。昆。无（没有子孙）。,7. 姓。,另外这两个字都可以表示”以后“的意思。,同 中 求 变,“衆（众）”的5个撇画形态各异，有长有短、有轻有重，且曲直、走向均。

11、硬笔书法,硬 笔 书 法,间架结构6,第49讲,情趣练笔,斜斜行,跟我学,大小独具,名师指点：字有大小，大的字不可写小，小的字不可写大了，自然天成，各臻其妙。,笔 画 少 则 小,情趣练笔,斜斜行,跟我学,连撇参差,名师指点：多撇的字，最忌讳写成排牙之状，车轨之形，应发笔不同，指向不一。,众撇指向不一,情趣练笔,斜斜行,跟我学,三部呼应,名师指点：凡由三个部分组成的字，应朝揖顾盼，避就相迎，浑然一体。,情趣练笔,斜斜行,跟我学,钩趯匕刃,名师指点：趯(ti)楷书技法中，钩身不宜长，犹如匕刃，但一个字中如果有多个钩画，必须化减。,练习与。

12、六年级 下册,斜中求正,诊断： 左轻右重 重心不稳,长横左伸右顿 折笔左高右低,谢谢收看,你知道吗？,章法，指一幅作品的整体布局与安排，主要指字与字、行与行之间呼应照顾等关系的方法。对于“横幅”“条幅”“扇面”“对联”等，章法上都有不同的技巧。,王铎，明末清初著名书法家，有“神笔 王铎”之美誉。,欧 体,赵 体,柳 体,颜 体,斜中求正。

13、六年级 下册,斜中求正,教师教学用书配套教学课件,诊断： 左轻右重 重心不稳,欧 体,赵 体,柳 体,颜 体,斜中求正,长横左伸右顿 折笔左高右低,撇画左下伸出 横画左低右高,你知道吗？,章法，指一幅作品的整体布局与安排，主要指字与字、行与行之间呼应照顾等关系的方法。对于“横幅”“条幅”“扇面”“对联”等，章法上都有不同的技巧。,王铎，明末清初著名书法家，有“神笔 王铎”之美誉。,谢谢收看。

14、六年级 下册,平正安稳,教师教学用书配套教学课件,“初学分布，但求平正。” 孙过庭书谱,初学书法，把字写得平正安稳是最基本的要求。,匀称,中轴线,颜体,颜体,欧体,柳体,赵体,草书,隶书,章草,今草,傅山 临王献之江州帖轴,谢谢收看。