苏少版六年级下册书法单元三

1、第七课 穿插互访教学目标：1、了解“穿插互访”的结字规律，掌握“穿插互访”的基本方法。2、通过描红、仿影、临帖等练习，初步把“奉、瓶、劫、卷、既、吞”写漂亮。3、走进书法名家于右任，感受其标准草书的易识、易写、准确、美丽。教学重难点：领会如何运用“穿插互访”的结字规律写好字。教学准备：多媒体课件、实物投影仪、笔、墨、纸等。教学过程：一、 生活感悟，导入课题1、同学们，你们看到过建筑工师傅做房子吗？那些砖块是如何搭成墙面的？学生：将砖块相互穿插叠成墙。是的，为了让墙面更结实、紧凑，建筑工人们将砖块交叉叠。

2、穿插互访一、教学目标1.指导学生通过观察，能领悟汉字穿插互访的结字规律，掌握穿插互访的基本方法。2.通过描红、仿影、临帖等练习，初步写好“奉”“瓶”“劫”三个字。3.走进书法名家于右任，激发学生对书法艺术的喜爱之情。二、教学重难点1.掌握穿插互访的结字规律。2.掌握例字“奉”“劫”“瓶”“卷”“既”“吞”的书写。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。四、教学过程（一）谈话铺垫，引出穿插出示：“奉”字。仔细观察，思考： 这个字是什么结构？ 将这个字分解，上部三横有什么特点？ 撇和捺像什么？ 最后三个笔画是如何安。

3、收 缩 避 让一、教学目标：1了解书写中收缩避让的关系，初步掌握收缩避让的规律。2通过描红、书写“皇”“师”“吴”深入体会汉字中笔画之间为了和谐相处，收缩避让的关系。3养成仔细观察、揣摩比较汉字中各部件关系的习惯，巩固已经养成的良好书写习惯。4. 培养学生对书法家及其经典作品的浓厚兴趣，主动提升自己的书法素养。 二、教学重点：了解书写中收缩避让的关系，初步掌握收缩避让的规律。三、教学难点：通过描红、书写深入体会汉字中笔画之间为了和谐相处，收缩避让的关系。四、课前准备： 教师：课件、书写工具、作业纸学生：书。

4、浅谈“三笔”教学内容：1. “三笔”特指什么？2. 笔法、笔力、笔意的定义是什么？3. “三笔”对书写的重要性。4. 根据“三笔”，完成课堂练习。教学重难点：重点：1.“三笔”特指什么？2.笔法、笔力、笔意的定义是什么？3.“三笔”对书写的重要性。难点：根据“三笔”，完成课堂练习。教学目标1. 理解笔法、笔力、笔意的定义是什么？2. 理解“三笔”对书写的重要性。3. 运用“三笔”，完成课堂练习，加强对“三笔”的理解。教学工具：练习纸、多媒体、课件PPT教学过程：1、 课程导入1.利用多媒体PPT，通过提出问题，分析问题，解决问题，。

5、欢迎来到 书法大课堂,思想的碰撞 有时会产生微妙的智慧火花,这是关于书法哪个方面的知识呢？,说一说字里的笔画都运用了什么笔法,笔法,所谓笔法，指写字时所用笔的方法，要使笔画富有变化，必先讲究执笔，其次在运笔时掌握轻重、快慢、偏正、曲直等方法，称为“笔法”。,笔力,书法中的笔力，就是在运笔时所产生的力度， 有轻有重。 在一个字里面，每个笔画的笔力是不一样的 ， 即使笔画相同，笔力也是不一样，在不同的字里， 用到的笔力轻重也不一样，要写出有对比，有变 化的笔画，那么在运笔的时候，一定要根据字形 结构来掌握笔力，做到。

6、六年级 下册,疏而不散,教师教学用书配套教学课件,笔画较少的字，书写时笔画安排要内紧外松，疏而不散。就是说，中宫要写得紧凑一些，外围笔画要写得疏放一些。,中宫,笔画较少的字，书写时笔画安排要内紧外松，疏而不散。就是说，中宫要写得紧凑一些，外围笔画要写得疏放一些。,收紧,横画撑开 竖弯收缩 收笔较重 重心平稳,左伸右缩 点画外拓,左伸右缩 点画外拓,内紧外松 偏中求正,“临古不使毫发出法度外” 赵孟頫,对 临,背 临,一种是把字帖上的字全部临完，临得烂熟于心以后，再从头至尾默写出来； 另一种是随临随默，临熟多少字，就默写。

7、明左右避让， 左部让右部。,皇不存在收缩避让。,师左右避让，左部让右部。,吴上下避让，上部让下部。,明左右避让， 左部让右部。,皇上下避让，上部让下部。,师左右避让，左部让右部。,吴上下避让，上部让下部。,上部让下部,上短下长,上窄下宽,上小下大,上部写得短、窄、小，就是在收缩，为了避让下部。,下部写得长、宽、大，是在舒展，这样更加突出主笔。,头正、身直、肩平、足安 指实、掌虚、腕平、笔直,头正、身直、肩平、足安 指实、掌虚、腕平、笔直,1.观察如何收缩避让； 2.读读教材习字指导； 3.同桌相互讨论要点。,头正、身直、肩。

8、课堂小演讲,六（1）班 高欣欣,学写字，要牢记， 头正肩平脚着地。 三个“一”要牢记： 眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处， 拳心要空腕用力， 提笔就是来练字。,写字歌,小小一点要点好， 学会顿笔很重要； 横要平，竖要直， 撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角， 行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到， 笔画健美字才好。,呼应,六年级写字,呼应,书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一笔有连续的运笔动作，这种方法叫。

9、书法指导六年级下册,穿插互访,1、这个字是什么结构的字？,2、将这个字分解，三横有什么特点？,3、撇和捺像什么？,4、最后三个笔画是如何安置的？,字的各部件在占据自己空 间的同时，又把笔画伸展到其 他部件闲置的空间里，这就是 穿插互访。,穿插互访，有时发生在上下部件之间，有时发生在左右部件之间，两个部件之间一般有主次之分。,上部件的三横收紧，匀称、上仰。撇捺飘逸外伸，下部平正稳定，穿插自然。,写法提要,读教材中的写法提要及习字指导，你认为要写好“劫”字应注意什么？,欣赏书法名家书写的“林”字，说说它们是怎样“穿插。

10、穿 插 互 访,这个字，是一个什么结构的字？,将这个字分解，三横有什么特点？,撇和捺像什么？,最后三个笔画是如何安置的？,（1）三横收紧，匀称上仰，留白均匀。,（2）撇捺飘逸外伸，占据上方空 间的同时，将笔画穿插到了下方。,（3）下部平正稳定，穿插到撇捺形成的空当中。,字的各部件在占据自己空间的同时，又把笔画伸展到其他部件闲置的空间里，这就是“穿插”，两个部件相互呼应，互通有无，这就是“互访”。,“穿插互访”这样写字有什么作用呢？,互通有无，团结紧凑，整体感更强,1.这个字，是一个什么结构的字？ 2.将这个字分解，左。