1、义务教育三至六年级书法练习指导（实验）五年级下册第15集字练习（二）教学目标：知识与技能：、注重学生书法基本功的培养。在临习过程中，要养成读贴的习惯，形成“意在笔先”的意识。、学习折扇扇面的布局，初步学会用欧体进行集字创作。、注重学生书写习惯的养成。过程与方法：通过欣赏、探究的学习方式，让学生进行集字扇面练习。情感态度与价值观：进一步培养学生对书法的兴趣，激发学生对中国文字的热爱之情，进一步培养学生对中国传统文化的传承。教学重点用欧阳询九成宫醴泉铭中“文、武、之、道”进行集字扇面练习；注重学生书写习惯和读贴习惯的培养。教学难点扇面的创作。教学准备课件、笔墨纸等书写用具、九成宫醴泉铭碑帖教学教程
2、：课前谈话、玩猜谜语、了解书法折扇一、开门见山出课题、写字姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。、板书课题二、词语连连看，集字成词出示碑帖（1） 同桌合作找词语。（2） 小组交流（3） 全班交流，指名回答在名家字帖中挑选字迹，编排成词或文，并按照一定章法书写成作品，就是集字。当然，我们在写集字时要选择一些积极向上，具有激励作用的正能量词。三、临写词语“文武之道”、解释“文武之道”。、练习“文武之道”。（）指导观察这四个字。（从结构、笔画、等进行指导）（）生自由练习，教师提醒坐姿，指导书写（3）点评，引导对比观察。（4）学生再临写，老师巡视，同时提醒坐姿。四、扇面创作（一）、作品章法复习一幅完成的作品由哪几部分组成？（正文、落款、钤印）（二）、观察了解扇面布局特点1、动手操作，了解扇面布局特点（1）学生动手在扇面上摆“文武之道”的位置，正文沿一条弧线书写，每个字向一个中心聚拢。（2）字的大小要协调。小结：改变字的大小和位置，才能写出一幅漂亮的扇面书法。2、教师指导折扇面，学生边听边借助导学单上的图学习。3、教师示范书写扇面作品老师边示范边讲解重点地方4、学生书写，教师巡视指导，提醒孩子书写姿势。四、创设情境，展示学生作品1、请各小组推选出两幅优秀作品参加班级扇面书法展。2、师生评价作品五、课堂小结板书：集字练习（二）集练结构笔画创向心性
